在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，使用了如图甲所示的实验装置．并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象．
（1）由图象可看出该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），在熔化过程中的特点是．
（2）实验中，某学习小组的同学发现：在加热条件相同的条件下，该物质熔化后升温比熔化前升温缓慢了．造成这种现象的原因是；这说明该物质在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力（选填“强”或“弱”）．

按要求完成下列作图：

（1）如图所示是一条射水鱼准备攻击树枝上昆虫的画面．A′为射水鱼看到的昆虫的像．请根据A′的位置，画出从昆虫A射向水面再折射入鱼眼的一条入射光线和折射光线．
（2）质量为4kg的铅球放在水平地面上（如图）．画出铅球对水平地面压力的示意图．

为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了如图所示的实验：

甲．测出实心合金块所受的重力．
乙．测出空桶所受的重力．
丙．把合金块浸没在装满水的溢水杯中，测出合金块所受的浮力，收集排开的水．
丁．测出桶和排开的水所受的重力．
（1）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于．
（2）当把该合金块直接浸没在水中时，合金块会（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），原因是，下沉过程中合金块所受浮力（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（3）利用该实验测得的数据还可计算出合金块的密度ρ_合金=．

某同学将完好仪器连接成如图所示的电路，用来探究“电阻上的电流跟两端电压”的关系．

（1）在某次实验时，滑片位置如图甲所示，对应的两表示数如图乙所示，则他实验中所用定值电阻的阻值是；当滑片P向右移动时，定值电阻实际消耗的电功率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）通过实验，他们得出：“在电阻一定，导体中的电流跟导体两端的电压成正比”．为了使实验结论具有普遍性，有同学建议将定值电阻R更换为小灯泡，再做一组实验，你认为这个建议是否合理？请说明理由．

在做“探究水的沸腾”实验中，某班学生使用的实验装置如图甲所示，
（1）通过实验发现：水沸腾时吸热温度不变．于是有的同学推出“水沸腾时水的内能不变”，你认为这个观点是（选填“正确”或“错误”）．
（2）图乙为甲、乙两组同学根据实验得到的数据绘制的沸腾图象，两组同学的图象不同的原因是．
（3）除了用加热的方式能使液体沸腾外，请你说出另一种能使液体沸腾的方法：．
（4）丙组同学探究完“水的沸腾特点”后，又根据记录的水自然冷却的数据绘制了如图丙所示的温度-时间图象．请你分析图象，完成下列选择：如果有一天你要喝一杯奶茶，下列两种冷却方法中，效果较好的是：
A．将滚烫的热茶冷却5min，然后加适量冷牛奶
B．先将适量冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min

根据要求，完成下列作图：
（1）在图1中画出人看到鱼（虚线图为看到的鱼的虚像）的大致光路（画出一条即可）．
（2）如图2所示为常用的虎口钳，它是一个省力杠杆，其中O为支点，F₁为动力．请在图中画出阻力F₂的示意图．

（2003?常德）饮水机是一种常见的家用电器，其工作电路可简化为如图所示的电路．
其中S是一温度控制开关，当水温升高到一定温度时，它会自动切换，使饮水机处于保温状态；R₀是饮水机加热管的电阻，R是与加热管串联的电阻．下表是从其说明书中摘录下的一些技术数据（不考虑R₀、R的阻值受温度变化的影响，表中的功率均指加热管的功率）．

额定电压	220V
频率	50Hz
加热功率	550W
保温功率	22W

（1）用你学过的物理知识推理、说明开关S闭合时，饮水机是处于加热状态，还是处于保温状态（要写出必要的推导过程才能得分）
（2）求R的阻值．

（2003?常德）小明在家中用一个“220V 800W”的电热壶给质量为2kg，初温为20℃的冷水加热．他要用多长的时间才能将水烧开[当地的大气压强为1标准大气，加热过程中不计热量损失，c_水=4.2×10³J/（kg?℃）]？（电热壶正常工作）

（2003?常德）现有一个阻值未知的电阻R_X，请你运用所学电学知识设计两种不同的实验方法测出R_X的阻值．你可选择的实验器材有：一只电流表，一只电压表，电源一个，一个阻值R₀的定值电阻，待测电阻R_X，开关一个，导线若干．把你的实验方法按要求填在表中．

	实验电路图	应测物理量	RX的计算式（用测得的量表示）
方法一		闭合S，读出电压表示数U，读出电流表示数I 闭合S，读出电压表示数U，读出电流表示数I	RX= U I RX= U I
方法二		（1）只闭合S1，电路中只有R0，读出电流表的示数I1； （2）当开关都闭合，两个电阻并联，读出电流表的示数I2； （1）只闭合S1，电路中只有R0，读出电流表的示数I1； （2）当开关都闭合，两个电阻并联，读出电流表的示数I2；	RX═ I1R0 I2-I1 RX═ I1R0 I2-I1

（2003?常德）在物理实践活动中，某活动小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律，他们用了A、B两个焦距不同的透镜分别进行了若干次操作．并把实验数据及部分现象准确地记录在下表中：
请你完成下表中①、②填空内容．

	凸透镜焦距（cm）	物到凸透镜距离（cm）	像到透镜距离（cm）	像的情况
				正、倒	大、小	虚、实
凸透镜A	14	20	47	倒立	① 放大 放大	实像
		30	26		缩小
		40	22		缩小
		60	18		缩小
凸透镜B	18	20	80	倒立	放大	实像
		30	34		② 放大 放大
		40	27		缩小
		60	22		缩小

帮助他们分析从表中获得的信息，把能得出的探究结论填在横线上．
（示例）结论一：
在成实像的情况下，物体到凸透镜的距离相同时，凸透镜的焦距越长．像到凸透镜的距离越长．
结论二：在成实像的情况下．