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（2013?安徽模拟）为探究电流与电压、电阻的关系，小明将实物连接成如图甲所示

（1）请你指出图甲中连接的错误之处：
①

电流表正负接线柱接反了

电流表正负接线柱接反了

；②

电压表不是测量定值电阻两端电压

电压表不是测量定值电阻两端电压

．
（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内．
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节

滑动变阻器滑片

滑动变阻器滑片

，使定值电阻两端的电压

保持不变

保持不变

．
（4）图乙是实验中电流表的某次示数，则电流是

0.2

0.2

A．要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向

右

右

移动．

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（2013?安徽模拟）乐乐同学是一位善于钻研和思考的好学生，他总结两年来所做的物理探究实验发现
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
如：图中的甲实验是让木块在水平面上做

匀速直线

匀速直线

运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；图中的乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B

在水平面上移动的距离的大小

在水平面上移动的距离的大小

反映出来的．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用

控制变量

控制变量

法．
如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变

压力大小

压力大小

，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变

速度

速度

的大小，同时控制小球的

质量

质量

不变．

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（2013?沈阳一模）在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图所示．若将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端，元件甲和乙消耗的总功率为

1.2

1.2

W．

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（2013?德城区一模）如图所示，把漆包线密绕在一铁钉上，就成为一个电磁铁．把线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连，闭合开关，就有电流通过密绕的线圈，此时钉帽一端的磁极为

S

S

极，把滑动变阻器滑片P向右移动时，能够吸引的大头针数目将

减少

减少

（选填“增加”或“减少”）．

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（2013?安徽模拟）如图所示，当人曲臂将重物托起时，人的前臂可以看作一个杠杆，肱二头肌对前臂A处的拉力为动力，B处握着的重物对手臂向下的压力为阻力．请在示意图上画出F₁的力臂．若OA=3cm，AB=27cm，F₁的力臂为2cm，当水平托住0.5kg重物时，肱二头肌的收缩力为

73.5

73.5

N．

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（2012?保山）如图所示电路中，L标有“3V 1.5W”字样．当S₁、S₃闭合，S₂断开时，L正常发光；当S₂闭合，S₁、S₃断开时，电流表示数为0.2A．则R的电阻为

9

9

Ω，此时灯L两端的电压时

1.2

1.2

V．

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