（2010?白下区一模）如图所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置．器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台、搅棒、秒表、温度计．分别进行实验并记录数据． 
（1）图甲是（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象．图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是℃．
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．这一现象说明：．
（3）根据图甲图象可以判断出：冰是．（选填“晶体”或“非晶体”）

（2010?白下区一模）某研究性学习小组在实验室里利用天平、量筒、烧杯测量某种液体的密度，设计了如下两种实验方案：
方案一：A．在烧杯中盛适量的被测液体，称出它的质量m₁；B．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；C．称出烧杯及杯中剩下液体的质量m₂；D．根据密度公式计算出液体的密度ρ_液．
方案二：A．将用天平称出烧杯的质量m₁；B．将适量的被测液体倒入量筒中测出总体积V₁；C．将量筒中的被测液体适量倒入空烧杯中，读出量筒中剩余液体的总体积V₂；D．用天平测出烧杯和杯中被测液体的总质量m₂；E．根据密度公式计算出液体的密度ρ_液．
（1）调节天平横梁时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向调（选填“左”或“右”）；某次实验天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则称量物体质量为kg；
（2）两种实验方案中你认为哪一种好，并说出你判断的理由是：；
（3）方案二中液体的密度值ρ_液=．（用实验中的数据表示）

（2010?白下区一模）（1）如图1所示，将同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体串联在电路中，甲比乙的横截面积大．通电一段时间后，甲导体产生热量乙导体（选填：多于、少于或等于）．
（2）小名同学在家观察与空调器电源线插头的三个脚，如图2所示，其铭牌上标有“10A  250V”字样，其中的“10A”表示的意思是；知道其中稍长些的插脚E是把空调器的外壳与相连接，而且脚E稍长一些可保证在插入插座和拔出插座时更安全．原因是．

（2010?白下区一模）（1）用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，对于筒壁下部和底部发热现象，除了打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加、温度升高的原因以外，另一个重要原因是：．
（2）如图所示，小明将微风电风扇与一只发光二极管连接，用手快速拨动风扇叶片，这时发现发光二极管微弱的发光，这一现象说明了：．

（2010?白下区一模）（1）如图1所示，是一个旗杆，顶端甲是定滑轮，乙为动滑轮．若将国旗挂在乙轮下的挂钩上，则应在滑轮上怎样绕绳，既可将国旗升上旗杆，又可省力？请在图中画出你的绕法．
（2）如图2所示，是一种门锁把手示意图，O点是把手的转轴，请画出力F的力臂L．
（3）如图3所示，一个铅球从光滑斜面上自由滚下，请用力的示意图表示出它在运动时所受的力．
（4）如图4所示，请画出入射光线经过凹透镜后的折射光线．

（2010?白下区一模）某电路两端电压保持不变，在电路两端只接一个电阻R₁，电路中的电流为I，消耗的功率为P₁，若在R₁上并联一个电阻R₂时，干路中电流为2I，电路消耗的功率为P₂，则P₁：P₂为．若将标有“6V 3W”和“6V 2W”的甲、乙两只小灯泡串联起来，接在电压为6V的电源两端，接通电路后，两只小灯泡的总功率将 5W（选填：大于、小于或等于）．

（2010?白下区一模）某电器元件上标有“6V 6W”字样，其电流I随两端电压U变化关系的曲线如图所示．当元件两端的电压为2V时，元件的电阻为Ω，电功率为W．

（2010?白下区一模）如图所示，开关S闭合时，电压表V和V₁的示数分别如图甲、乙所示，则该电路中流经灯泡的电流大小为 A．

（2010?白下区一模）（1）汽油的热值是4.6×10⁷ J/kg，完全燃烧100g汽油能放出 J的热量．我们知道减小能耗就是节约能源．根据所学的物理知识W=Pt，今年世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动就是通过关灯的方式减少通电来减少电能消耗的；生活中还能通过减小用电器的来减少电能消耗．
（2）修拦河大坝是为了提高上游水位，增加水的能，水流下时才能转化为更多的能，从而带动发电机发电．而发电机是利用现象进行发电的．
（3）我国出台了一系列有关“家电下乡”的政策，其中对购买高能效、低能耗的家电产品实行政府财政补贴，就国家这一政策对能源与社会发展带来的影响角度，发表你的看法：．

（2010?白下区一模）某同学将一节电池和一螺线管相连，闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判断螺线管的a端是通电螺线管的极．