（2010?江西模拟）实验中学STS课外小组参观了造酒厂的煮酒设施（如图所示）．关于这套煮酒设施，下列说法正确的是（　　）

小雨在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡的额定功率，如图甲是他连接的实验电路．

（1）经检查发现电路接线有不当之处，小雨做了一处改动．请在他改动的导线上打上“×”，并改正．
（2）电路改正后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近3V．出现这种现象的原因可能是
A．小灯泡短路    B．小灯泡开路    C．变阻器短路    D．变阻器开路
（3）排除电路故障后，小雨继续进行实验，并将测得的实验数据记录在下表中．

实验序号	1	2	3	4	5	6
小灯泡两端的电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
通过灯丝的电流I/A	0.08	0.10		0.18		0.21
小灯泡的功率P/W
小灯泡发光情况	不发光	很暗	较暗	较亮	正常发光	很亮

灯泡正常发光时，电流表的连线以及指针位置如图乙所示．请你读出电流表的示数并填写在上表中相应的位置，那么小灯泡的额定功率为W．
（4）此实验还可以探究温度对小灯泡灯丝电阻的影响，但是实验中没有温度计，小雨提出灯丝温度的高低可以通过观察来判断．结合小灯泡灯丝电阻随温度变化的特点，小雨分析：序号3的实验中，通过灯丝的电流应该0.15A（ 选填“大于”、“小于”或“等于”）

通过实验认识了浮力后，9.3班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究．
首先，他们经过讨论对“浮力的大小与哪些因素有关”提出如下猜想：
猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；
猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；
猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；
猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关．
小刚所在组的同学选用了一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．如图表示探究过程及有关数据．

（1）比较图中①、②两图，②图中弹簧测力计示数较小，说明了．
（2）图中的三图，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一种液体中的物体所受浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关．
图中的⑤⑥两图，弹簧测力计的示数不同，说明浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟有关．
（3）小刚在验证猜想3时得出的结论是：浮力的大小与物体浸入液体的深度有关；物体浸入液体越深，受到的浮力越大．同组的小军认为它的结论不准确．请你根据图中的实验数据分析，浮力的大小与物体浸入液体深度的关系：．

俗语说“响水不开，开水不响”．开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持．小明用圆底铁锅在燃气灶上进行烧水实验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱．测量结果如下表：

水温℃	21	40	60	70	80	85	90	95
声强dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8
现象	无气泡	无气泡	有小气泡产生	少量气泡上升	上升气泡增多	大量气泡上升	水面有气泡形成	更多小气泡形成，水变浑浊	沸腾

（1）水沸腾时，温度计的示数如图所示，水的沸点是℃；如果继续给水加热，水的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）．
（2）运用上表中的实验数据分析小明的实验过程：温度为时，水的响度最大；水的响度随温度变化的规律是：．
实验探究的过程和数据是否合理，小明准备再查阅有关资料，到学校与老师和同学们一起继续研究…

如图所示，重5N的足球被踢向空中．请你画出在空中运动的足球受到重力的示意图．

乌鸦喝水的故事大家都很熟悉．口渴的乌鸦将地上的小石块逐个投人瓶内，使水面不断上升，升到瓶口，乌鸦喝到了水．如图，小石块在水中沉入瓶底，石块受到的浮力它受到的重力（ 选填“大于”“等于”或“小于”）；在水面不断上升的过程中，水对瓶底的压强．（ 选填“增大”或“减小”）

下图所示的四个实例中，可以减小摩擦的是（　　）

（2012?津南区二模）如图（甲）所示是使用吊车打捞浸没水下重物的示意图．水下有一个圆柱形重物，在整个打捞过程中，吊车以υ m/s速度竖直向上提拉重物．图（乙）是此过程中吊车拉动重物的功率P随时间t的变化图象，设t=0时开始提升重物，忽略机械的重力、各部件间的摩擦和水的阻力，g取10N/㎏，求：
（1）圆柱型重物沉在水底时，上表面受到水的压强是多大？
（2）圆柱型重物的密度？

（2012?津南区二模）用细线拴住一端粗、一端细的实心萝卜并悬挂起来，静止后萝卜的轴线水平，如图1所示；在拴线处沿竖直方向将萝卜切成A、B两段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想：
甲：A较重；
乙：B较重；
丙：A、B一样重．
（1）请设计一个简单实验，判断A、B的轻重．
（2）为进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验．杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图2所示．
①据图2的实验，可以判断同学的猜想是正确的（填“甲”、“乙”或“丙”）
②根据图2的实验，该同学得出结论：
只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡
a．这个结论（填“正确”或“不正确”）．
b．请用图3所示的装置进行实验，写出实验步骤，说明该结论是否正确．

（2012?津南区二模）一支登山队测出了几个高度的大气压值，如下表所示．

高度h/km	大气压p/×105Pa
0	1.01
0.4	0.97
0.8	0.92
1.4	0.86
2.0	0.79

（1）请你根据表中的数据，在图所示的坐标中作出大气压随高度变化的图象．
（2）根据图象，可以看出大气压随高度变化的关系大致为．
（3）当高度为1km时，大气压约为Pa．当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为Pa．