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乒乓球从高处自由下落到水泥地面和泥地上,发现其反弹的高度不同.老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题.下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是(  )

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下列数值最接近实际情况的是(  )

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下列关于声现象的说法中,正确的是(  )

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(2009?和平区一模)如图所示的现象中,由于光的反射形成的是(  )

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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下:

(1)在表中空格处填下适当的数据(机械效率用百分数表示,保留一位小数).
(2)在实验操作中应竖直向上
匀速
匀速
拉动弹簧测力计.
(3)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,
增大被提升物体的重力
增大被提升物体的重力
可以提高滑轮组的机械效率.
(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,请你作出恰当的猜想:滑轮组的机械效率与
动滑轮的重力
动滑轮的重力
有关(写出一种影响因素即可).
下表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据:
实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
1 2 8 0.8 24 83.3%
2 4 5 1.5 15
88.9%
88.9%
3 6 10
2.2
2.2
30
30
90.9%

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如图所示的事例中,物体机械能增加的是(  )

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(2013?大港区二模)如图所示的几个情形中,所提到的力没有做功的是(  )

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(2011?南昌)长岭风电场系江西省已建成规模最大的风力电场,场址位于九江市庐山区海会镇,年上网电量约为6915万kW?h.该风力电厂技术先进,在机房监视屏上可以看到各风电机组工作情况,如图所示,其中CLA-08机组,显示风速为4m/s,发电功率为135kW;若该地区空气密度为1.3kg/m3,一台风车的轮叶转动时按有效扫风面积为100m2的圆面计算,则:
(1)1min内有多少kg的空气冲击这台风车轮叶转动形成的有效圆面?
(2)这台风车工作1h输出的电能是多少kW?h?相当于完全燃烧多少kg的煤?(煤的热值为3×107J/kg)
(3)从机房监视屏上,可以发现什么规律?

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同学们在探究“水对物体的浮力”时,各个学习小组采用了不同的仪器进行实验探究.
(1)一位同学用弹簧测力计吊起一只装满水的薄塑料袋,观察弹簧测力计示数,如图所示把这水袋逐渐浸人水中,弹簧测力计示数
减小
减小
,当这水袋完全浸入水中时弹簧测力计示数是
0N
0N
,从这个实验中得到的启示是
密度相同的物质(液体或气体)浸没在同种物质中时,受到的浮力等于它自身受到的重力
密度相同的物质(液体或气体)浸没在同种物质中时,受到的浮力等于它自身受到的重力

(2)如果把薄塑料袋中的水看做是从整杯水中隔出的一块水,这块水静止时根据
二力平衡条件
二力平衡条件
,袋中水受到的浮力等于袋中水受到的重力.
(3)若将袋中的水换成相同体积的固体,根据图中给出的信息,你得到的实验结论是
物体受到的浮力不变
物体受到的浮力不变
.该实验探究过程用到了多种物理研究方法,请你写出其中二种
控制变量法
控制变量法
等效替代法
等效替代法

(4)另外二位同学分别用厚塑料袋、玻璃瓶替代薄塑料袋做此实验,对上述三人所选器材对实验结果的影响作简单的评价.

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在生活、生产中我们常遇到下面场景如图1:打夯锤被高高抛起又下落,砸在工作面上;打桩机打桩时锤被高高拉起又下落,打在桩面上…

(1)同学们根据上述情景,提出了探究问题:“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关”,并提出猜想一:打击力的大小与重锤的质量有关.请你另外提出一个猜想二:打击力的大小与
重锤被举起的高度
重锤被举起的高度
有关.
(2)一组同学找来排球和篮球来到操场的沙坑模拟“打桩”来验证猜想一.
设计实验方案如下:
①用台秤分别称出排球和篮球质量m1、m2
②分别将排球和篮球从沙坑的正上方一定高度静止下落.
③测量排球和篮球落到沙面上,留下印迹的深度.
④比较两个印迹坑的深度,深度大的,说明受到的打击力大
同学们对该实验方案进行交流评价时,一位同学说:沙坑留下印迹深度与作用力和受力面积两个因素有关,它们的受力面积不同,所以深度大了,并不一定是受到的打击力大.多数同学赞成这评价意见,但认为不完整,还要补充意见.补充意见是
控制沙子的疏松程度相同
控制沙子的疏松程度相同

(3)如图2所示,另一位同学带着排球和篮球来到实验室,模拟“打桩”来验证猜想一.
请你帮助完成实验方案:
①用台秤分别称出排球和篮球质量m1,m2
在光滑平整的地板上放一张白纸,在白纸上叠放一张复写纸.将排球从纸的正上方一定高度静止下落,排球打在复写纸上,在白纸上留下打击的复写印迹.记为“印迹l”;
在光滑平整的地板上放一张白纸,在白纸上叠放一张复写纸.将排球从纸的正上方一定高度静止下落,排球打在复写纸上,在白纸上留下打击的复写印迹.记为“印迹l”;

换用足球从另一高度落下,重做上面的实验.得到足球打击的“印迹2”;
换用足球从另一高度落下,重做上面的实验.得到足球打击的“印迹2”;

将排球和足球印迹纸分别放在台秤上,并分别用排球和足球用手下压到与印迹完全相同,读出台秤的示数,就得到F1、F2的大小
将排球和足球印迹纸分别放在台秤上,并分别用排球和足球用手下压到与印迹完全相同,读出台秤的示数,就得到F1、F2的大小

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同步练习册答案