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小芳同学在研究杠杆平衡的实验中，首先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是

便于测量力臂，同时消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响

便于测量力臂，同时消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响

．

F1/N	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3
F2/N	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0

（1）小刚把钩码（每个钩码的质量相同）挂在如图所示的位置时，将右侧的钩码向右移动

1

1

格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡．
（2）小华保持动力臂、阻力臂为不变，然后改变动力F₁和阻力F₂，并保持杠杆水平位置平衡，分别测量出动力F₁和阻力F₂的数据如表所示．请根据实验条件和实验数据归纳出阻力F₂与动力F₁的关系式：

F₂=2F₁

F₂=2F₁

．

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（2012?顺义区一模）如图所示实验装置，容器与粗细不均匀的水平管相连，管口装有阀门，A、B、C为底部连通的敞口竖直管．容器中装有足量的水，当阀门打开水流动时，三根竖直管中的水柱最低的是

B

B

管（填：“A”、“B”或“C”）．

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如图所示，表示某同学在做“研究压力作用效果与哪些因素有关”实验中的三次操作．
比较A、B图可得出的实验结论是：

压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大

压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大

；
比较B、C图可得出的实验结论是：

受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大

受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大

．

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课外活动中，小明和同学们一起，利用太阳能驱动玩具车并记录相关数据．实验后，根据实验数据绘制图象如图所示．由此可知：甲车全程的平均速度是

0.75

0.75

m/s；前20s内，乙车比甲车多运动了

2

2

m．

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如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，使小车从斜面上由静止开始滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动．用秒表测出小车在水平面上运动的时间t．实验记录如表．

表面状况	阻力的大小	运动距离s/cm
毛巾	最大	15
棉布	较大	25
木板	较小	40

（1）实验中，保证小车在水平面上都有相同的初始速度的措施是

同一小车从同一斜面同一高度自由滑下

同一小车从同一斜面同一高度自由滑下

．
（2）初速度相同时，平面越光滑，说明小车受到的阻力越小，小车在平面上运动的距离越长，速度减小得越

慢

慢

（选填“快”或“慢”）；当阻力为零时，小车将

做匀速直线运动

做匀速直线运动

．

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（2011?延庆县二模）工人站在地面用滑轮组匀速提升重物，请在如图所示的滑轮组上画出绕线．

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在水平桌面上放一个200N的重物，现用如图所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为

16

16

N．

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如图，每个钩码重10N，每个滑轮重1N，不计绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩擦，使用该滑轮组使钩码匀速直线上升10cm，则绳子自由端移过的距离是

30

30

cm．

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如图所示，小车同时受到甲水平推力100N和乙水平拉力80N的作用，小车受到这两个力的合力是

180

180

N．

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