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科学探究的方式是多种多样的，其要素主要有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验…我们在研究串联电路各点之间电流关系时，就运用了科学探究的方法．
（1）在探究过程中提出的问题是

串联电路中各点之间电流有何关系

串联电路中各点之间电流有何关系

．
（2）除了“①在串联电路中电流处处相等；②从电源的正极到负极电流逐渐减小”这两个猜想之外，请你再提出一个关于这个问题的猜想或假设，并写在后面的横线上

从电源正极到电源负极，电流越来越大

从电源正极到电源负极，电流越来越大

．
（3）请依照电路图用笔画线代替导线将实物连接起来，导线不要交叉．
（4）在连接电路中，开关应

断开

断开

，若电流表的示数为0.24A，则通过L₁的电流为

0.24A

0.24A

，通过L₂的电流为

0.24A

0.24A

．

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如图所示的电路中，当开关闭合后，甲电流表的示数为0.9A，乙电流表的示数为0.5A，则流过甲灯的电流为

0.9

0.9

A，干路中的电流为

1.4

1.4

A．

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（2001?天津）如图所示，电源电压为6V，闭合开关S后，发现两灯泡均不亮，检查后发现L₁灯丝断了，电路其他部分均正常．如果用电压表测量b、c两点间电压，则电压应为

6

6

V．

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在如图所示的电路中：

（1）闭合开关时，会出现短路的是图

（a）

（a）

；
（2）两灯泡并联的是图

（b）

（b）

；
（3）无论开关是闭合还是断开，电路中总有灯不能发光的是图

（a）（d）

（a）（d）

．

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分别读出图中电流表、电压表的示数：I=

0.48

0.48

A，U=

2.2

2.2

V．

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如图所示电路中，小灯泡L₁和L₂均正常发光，则下列说法正确的是（　　）

A．L₁和L₂串联在电路中

B．甲、乙都是电流表

C．甲是电流表，乙是电压表

D．甲是电压表，乙是电流表

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如图所示，闭合开关S，可能发生的现象是（　　）

A．灯L₃被烧坏

B．三只灯都被烧坏

C．电源被烧坏

D．灯L₃熄灭，L₁、L₂正常发光

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如图所示电路中，电源电压为3V，发现L₁、L₂不亮，用电压表测量，U_ab=0V，U_bc=3V，则可能是（　　）

A．灯L₁开路

B．灯L₂开路

C．灯L₁短路

D．灯L₂短路