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如图所示，用细绳拴住物快A，手握住绳子使物快A在空中静止，下列几种说法中，属于平衡力的是（　　）

A．物快A对绳子的拉力和物快A的重力

B．绳子对物快A的拉力和物快A对绳子的拉力

C．绳子对物快A的拉力和物快A的重力

D．手对绳子的拉力和绳子对手的拉力

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小明将自己的钢尺插在桌缝中，他用手按住钢尺的末端，使钢尺分别位于如图所示的三个位置，则他感受到弹力最大的位置是（　　）

A．位置1

B．位置2

C．位置3

D．三个位置一样大

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如图中的情景表示了力的作用效果，一下事例中可以主要说明力能改变物体运动状态的是（　　）

A．
拉力器被拉长

B．
足球被踢出去

C．
人把跳板压弯

D．
人用力拉弯弓

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在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．
实验数据如表所示：

次数	木块放 置方式	木块运 动快慢	弹簧测力 计示数
1	平放	很慢	1.2N
2	平放	慢	1.2N

（1）表中数据可以验证猜想

B

B

 （填序号） 的正确或者错误．
（2）实验中要匀速拉动木块的原因是：

使摩擦力等于拉力

使摩擦力等于拉力

．
（3）只利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想

C

C

填序号）．

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小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是

1

1

mm，物体的长度是

2.13

2.13

cm．

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