理论和实验都证明:串联电路中电流的特点是各处电流相等各处电流相等,并联电路中的电流的特点是干路电流等于各支路电流之和干路电流等于各支路电流之和．——青夏教育精英家教网—

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理论和实验都证明：串联电路中电流的特点是

各处电流相等

；并联电路中的电流的特点是

干路电流等于各支路电流之和

．

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将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是

相等

的．（填“相等”或“不相等”）

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测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用

试触

法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用

大

量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头

试触

电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用

小

量程进行测量．

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电流表的使用规则是：
（1）电流表应与被测电路

串

联；
（2）连接电流表时，应让电流从

正

接线柱流进，从

负

接线柱流出；
（3）被测电路中的电流不要超过电流表的

量程

；
（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到

电源两极

上．否则，会因

电流

过大，而损坏

电源

．

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电流通过导体时会产生多种效应，我们可以根据产生的效应来判断

电流

的大小．电流通过灯泡时，灯丝变热而发光，这是电流的

热

效应．

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用如图所示的滑轮组提升重900N的物体，动滑轮重300N，使物体匀速上升3m，绳重和摩擦不计．
求：
（1）绳子的自由端的拉力是多大？
（2）总功是多大？
（3）滑轮组机械效率是多大．

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在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁不亮．

（1）他们在实验操作中不当之处是：

连接电路时，开关未断开

；
（2）请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图；
（3）关于L₁不亮，小明认为L₁的灯丝断了，但小红说L₁没坏．你认为

小明

的观点一定是错的，理由是

两灯串联，如果灯L₁的灯丝断了，则电路断路，电路中没有电流，灯L₂不亮

；
（4）小华支持小红的观点，他认为L₁不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到．灯L₁是否真的损坏？请你设计一种检查方法（在图乙的方框中解答或画图说明）．

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按照下列要求作图：

（1）图中ABO可看成杠杆O为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图．
（2）如图所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最省力的绕线．
（3）在如图所示的两个虚线框内分别填入电源或开关的符号，并满足闭合任何一个开关都能使小灯泡L发光．

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如图所示电路中，要使灯L₁、L₂串联，则应该闭合开关

S₂

，若要使两灯并联，则应该闭合开关

S₁、S₃

，同时闭合开关

S₁、S₂、S₃

是不允许的．

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如图甲所示，用扳手拧螺帽时，图

的握法更有利于拧紧或松开螺帽，原因是

动力臂更长

．如图乙所示，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升．这是由于旗杆顶部有一个

定

滑轮，它能改变力的方向，但

不能

（选填“能”或“不能”）省力，

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