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如图是小王同学所在小组做伏安法测电阻实验的情境，电源电压为15V，甲图为电路图，乙图为连接不完整的实物图．
（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来．
（2）实验中发现电流表示数较大，但电压表示数为0，此现象发生的可能原因是

C

C

A．电流表的正负接线柱接反      B．电压表的量程选小了
C．电阻R_x发生了短路            D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
（3）改正电路后，闭合开关，某次电压表、电流表的示数如图丙、丁所示，则I=

0.5

0.5

A，测得的R_x=

25

25

Ω．
（4）为了减小实验结果的误差，实验可采取的办法是

多次测量求平均值

多次测量求平均值

．

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为了研究物体温度升高时吸收的热量与哪些因素有关，用如图所示的装置进行实验．实验用四个相同的烧杯，分别装有水和煤油，用同样的加热器加热，实验获得的数据如下表：

编号	液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

（1）在实验中用

加热时间

加热时间

来间接反映物体吸收热量的多少；
（2）比较1、2两个烧杯，可以得出：物体温度升高时吸收的热量与

质量

质量

有关；
比较3、4两个烧杯，可以得出：物体温度升高时吸收的热量与

温度变化量

温度变化量

有关； 比较1、3两个烧杯，可以得出：物体温度升高时吸收的热量与

物质的种类

物质的种类

有关；
（3）该实验在探究多个影响要素时采用的科学探究方法是

控制变量法

控制变量法

．

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某同学按照课本要求探究并联电路中电流的关系，设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

实验次数	A处的电流IA/A	B处的电流IB/A	C处的电流IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：

并联电路干路中的电流等于各支路电流之和

并联电路干路中的电流等于各支路电流之和

；
（2）测量三次的目的是：

使结论更具有普遍性、可靠性

使结论更具有普遍性、可靠性

．

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以下是小凡同学做“观察水的沸腾”的实验．
（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是

温度计玻璃泡碰到杯底

温度计玻璃泡碰到杯底

．
（2）纠正错误后，每隔2min测量一次水的温度，得到温度-时间图象如图所示．由图象可知水的沸点是

98

98

℃，此时当地气压

＜

＜

（选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．
（3）分析图2所示图象，可知水在沸腾过程中温度

不变

不变

（填“升高”、“降低”或“不变”）．

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利用如图电路，探究“导体电阻的大小与哪些因素有关”．图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据

电流大小

电流大小

判断接入M、N两点间电阻的大小，探究导体电阻与其横截面积的关系时应选用的电阻丝是

甲和乙

甲和乙

．如果选择乙和丙来做实验，还可以探究导体电阻的大小与

导体长度

导体长度

的关系．

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王红同学的实验小组进行用温度计测量温度的实验，三位同学观察温度计的方法，如图1所示，其中正确的是

乙

乙

．如图2所示寒暑表温度计的示数为

-4

-4

℃，它能测出的最低温度是

-10

-10

℃．

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