通过研究电流跟电压、电阻的关系的实验可以得到，在一定时，导体中的电流跟成正比；在一定时，导体中的电流跟成反比．

修理电器时需要一只150Ω的电阻，但手边只有电阻值分别为100Ω，200Ω，600Ω的电阻各一只，可采用的办法是（　　）

在一电路中有两个阻值不同的电阻并联，下列说法中正确的是（　　）

将两个电阻连在同一电路中，下列说法正确的是（　　）

如图所示是用伏安法测电阻的电路图，闭合开关S后，发现电压表示数为12V，而电流表示数为零，则可能出现的故障是（　　）

一只小灯泡正常发光时通过灯丝的电流是0.3A，灯丝电阻是6Ω，要测量小灯泡两端的电压，电压表的量程应选用（　　）

如图所示，张强同学利用图中滑轮组将货物运送到楼上（每个滑轮等重，不计绳子重和摩擦）．若每次运送货物重都匀速拉动绳子，且提升同样的高度，G从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断．图乙是以上实验操作过程中滑轮组的机械效率η随货物的重力G的增加而变化的图象．请根据提供的相关信息完成以下问题：
（1）每个滑轮的重是多少？
（2）绳子能承受的最大拉力是多少？
（3）若借用此滑轮组提升其他重物，在6s内将质量为60kg的重物提高1m，此时滑轮组的机械效率为80%，则：①提升重物所做有用功是多少？②提起重物的总功是多少？（g=10N/kg）

一辆总重为G（N）的小轿车，沿ABCD路线从A处到达D处，CD段与AB段高度差为h（m），如图甲所示．在整个过程中，汽车以恒定速度v（m/s）运动，在t=0时经过A处，t₁时经过B处，t₂时经过C处，汽车牵引力的功率P随时间变化的关系可简化为图乙所示（G、h、v、P₁、P₂、t₁和t₂均为已知量）．

则：①比较汽车在AB段和BC段运动时牵引力的大小：F_ABF_BC（选填：＞、＜或=）；②汽车沿斜坡BC段运动时牵引力所做的功为（请用已知量表示）．

如图所示，R₁=20Ω，R₂=40Ω，电源电压保持不变，灯L的电阻不变．
（1）当开关S₁、S₂都闭合时，电流表A₁的示数是0.6A，小灯泡恰好正常发光，求电源电压和小灯泡的额定电压；
（2）当开关S₁、S₂都断开时，电流表A₂的示数是0.2A，求小灯泡的实际功率．

物理课上，王老师请同学们设计一个测出未知电阻R_X的电路，各组同学都提出自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：
甲组：张晴小组设计方案
（1）器材：电压表、电流表、滑动变阻器（最大阻值已知）、开关、电源（电压未知）、未知电阻R_x、导线
（2）电路图：如右图上所示；
操作过程：闭合S电压表读数是U，电流表读数是I
乙组：赵亮小组设计方案
（1）器材：已知电阻R₀、电流表、开关、电源（电压未知）、未知电阻R_x、导线
（2）电路图：如右图下所示；
操作过程：电流表读数S断开时为I₁；S闭合时为I₂
A．请你根据他们各自的电路图及操作过程写出未知电阻R_x的表达式：
甲组：R_x=；
乙组：R_x=．
B．甲组同学的原理图如果去掉电压表还能有办法测出未知电阻R_x吗？答：（选填“能”或者“不能”）
C．甲组同学正确接线后实验时，发现无论怎样移动变阻器的滑片，V表的示数很大且不变，而A表指针几乎不偏转，则电路故障可能是．