如图所示：若电路连好后，开关还没有闭合，则原因是：；若电路连好后，开关已经闭合，则原因是：．

用如图所示的装置来比较水和沙子吸热本领的大小．有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：

	质量/g	升温10℃所需时间/s	升温20℃所需时间/s	升温30℃所需时间/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是；在此实验中用表示水和沙子吸热的多少；
（2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量
沙子吸收的热量（选填“大于”或“小于”）；
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，升高的温度更高（选填“水”或“沙子”）．
（4）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是（填字母）
A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等）
B．烧杯中分别装入相同体积的水和沙子
C．使用相同的烧杯图1．

如图1所示，是小明同学做“观察水的沸腾”的实验装置．

（1）本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时的变化规律
（2）图1中所示的温度是℃．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	85	87	89	92	94	96	98	98	98	98

（3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在如图2所示的坐标上画出水的沸腾图象．
（4）从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是，水在沸腾的过程中温度．
（5）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是：．
（6）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，则图3中是水在沸腾前的情况，图3中是水在沸腾时的情况．
（7）小华也用如图1所示的装置探究“水的沸点”实验，但是经长时间加热，水总不能沸腾．为什么水总不能沸腾呢？根据你现有的知识与经验，猜想二种可能的原因．
原因一：?
原因二：?

如图甲所示是探究萘的熔化和凝固的实验装置，小文根据实验中得到的数据绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示．

（1）他用温度计测量萘在加热过程中的温度时，主要步骤有
A．将温度计的玻璃泡与萘充分接触，不要碰到容器底或容器壁
B．了解萘熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计
C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和萘接触
D．观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是 （只填写序号）．
（2）萘熔化过程中要（选填“吸收”或“放出”）热量．
（3）由图象可知萘熔化时所用时间为min，第6min时试管内的萘处于态．
通过萘的熔化实验图象可知萘属于（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是．
（4）3分钟与9分钟相比，哪一时刻萘的内能较大？，理由是．
（5）从0分钟～3分钟与9分钟～12分钟，从如图1乙所示可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断．请写出做出此判断的依据：．

请你根据实物电路，在方框中画出电路图．

如图所示：请你自问自答．
（1）问题：；
     回答：．
（2）问题：
     回答：．

如图所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由甲、乙两图读得，则总电流是A；电灯L₁中的电流是A；电灯L₂中的电流是 A．

改变内能的方法有和．电荷间的相互作用规律是：．

物理活动课上，同学们骑自行车经过一个斜坡，小明沿直线奔向坡顶，小红则沿着“S”形路线骑向坡顶．到达坡顶时两人很有感慨地进行了一番对话，如图所示．
（1）为了验证小明的说法，他们设计实验测量斜面的机械效率：
①如图所示，选用的器材有长木板、木块1、木块2各一个，还需要的测量工具是和．
②在实验过程中应拉动木块1应做运动．

甲：用长木板和木块2搭成图示的斜面．把木块1从斜面底端拉到图示位置，测出机械效率为η_甲
乙：保持长木板和木块2不动，把木块1从斜面底端拉到顶端，测出机械效率为η_乙
丙：把木块2向右移动一段距离，再把木块1从斜面底端拉到顶端，测出机械效率为η_丙
③他们进行了甲、乙、丙三次操作，能验证小明说法的两次操作是．
④如果小明的说法正确，你选择的两次操作中机械效率的大小关系是．
（2）小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用，请举出一例：．

陈钢在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了，请你帮助陈钢，在图所示的实验器材中选一种，按下面表格的示例，检测出哪只灯泡坏了．

选择器材	检测电路图	现象	结论
导线		闭合开关，L2不亮	L2断路
		闭合开关，L2亮	L1断路
电流表 电流表		电流表有示数（或灯L2发光） 电流表有示数（或灯L2发光）	L1断路 L1断路
		电流表无示数（或灯L2不发光） 电流表无示数（或灯L2不发光）	L2断路 L2断路