如图，几位同学参加降落伞比赛后的对话情景，针对中间同学的谈话而言，这一环节属于科学探究中的（　　）

随着人民生活水平的不断提高，汽车已经走进我们的家庭．小林的爸爸最近也购买了一辆轿车．
（1）若轿车以60kW的恒定功率启动做直线运动，运动过程中受到的阻力不变，运动的速度v与时间t的关系如图乙所示．则在0-5s时间内，轿车发动机做功为多少？轿车运动过程中受到的阻力是多少？
（2）汽车在行驶中，由于路况和车速的不同，发动机的实际功率也不同，通常行驶时，实际功率要小于它的最大功率．某型号轿车的有关数据如表：

发动机最大功率	60kW
百公里耗油（100km/h匀速行驶）	6.0L（某标号汽油）
最大车速	170km/h

（某标号汽油的热值约为4.6×10⁷J/kg，密度约为0.7×10³kg/m³）
求：若轿车以100km/h的速度匀速行驶1h，则轿车消耗了的汽油质量．
（3）若轿车发动机的效率是30%，当轿车以100km/h的速度匀速行驶时，发动机的实际功率是多少？

如图甲所示，用电流表测电流．
（1）若将线头M、N都接到电流表同一个接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示．则电流表测的是灯（选填“L₁”或“L₂”）的电流．
（2）将线头M、N如何连接，才能使电流表的示数最大？请在图中画出使电流表读数最大的连接方式．若此时电流表的示数如图丙所示，则流过灯L₁的电流是A．流过灯L₂的电流是A．

如图所示，三个灯泡规格不同，开关闭合后，三表A₁、A₂、A₃的示数I₁、I₂、I₃，则（　　）

如图所示电路中，下列说法正确的是（　　）

甲、乙两个相同的杯子中盛有质量和初温都相同的水，另有A、B两个金属球，其质量和初温也都相同，且都比水的温度高．现将A、B两球分别放入甲、乙两杯水中，热平衡后，甲杯水温升高了15℃，乙杯水温升高了8℃，则（　　）

如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（　　）

用电流表测电流的实验中，连接电路时，开关必须处于状态．
（1）现有规格相同的灯L₁、L₂，电池组，开关，两个电流表A_l、A₂等实物．某同学这些器材设计一个电路，要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表A_l测L_l中的电流；电流表A₂测量干路电流．请设计出电路图，并在图1中用笔画线将实物元件连接起来．（已知：每个灯泡的电流约为0.35A）

（2）甲、乙、丙三位同学在做“用电流表A₁测L₁电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图A、图B、图C所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲同学的问题：；
乙同学的问题：；
丙同学的问题：．
（3）如图D所示，该电流表A₁的示数是A，电流表A₂读数正好是电流表A₁的两倍，因此同学们得出：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相同．你认为这个结论是否正确？
理由是：．

小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
（1）能够支持她这一猜想的事实是
A．同样情况下，油升温比水快      B．油能把食物炸黄，而水不能
C．油能漂在水面上                D．油比水难蒸发
（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入相同的水和油．
（3）小华猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关．为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关，她制定了两个方案：
A．让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
B．让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
某同学做了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有水和油，用两个电加热器进行加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：

加热时间/min	0	1	2	3	4	5	6
水的温度/℃	20	22	24	26	28	30	32
油的温度/℃	20	24	28	32	36	40	44

（4）该同学选择的是方案．由表可知，相同质量的水和油，吸收相同的热量，升高的温度多；相同质量的水和油，升高相同的温度，吸收的热量多；
（5）在这个实验中，使用间接表示水和油液体吸收的热量多少的．结合表格中的数据，可知液体的比热容为J/（kg?℃）

现在的火锅常用一种被称为“固体酒精”的物质作为燃料，已知这种燃料的热值是3×10⁷J/kg，若完全燃烧0.2kg“固体酒精”能放出多少J的热量？若放出的这些热量21%被火锅中的水吸收，求能使多少kg水的温度升高60℃？
[已知水的比热容为4.2×10³J/（kg?℃）]．