如图甲所示，将一根质量分布均匀的金属硬棒的一端通过铰链固定在O点，并能使金属棒绕O点在竖直面内自由转动．现通过一个“拉力-距离传感器”可对硬棒施加一个竖直向上的力，使硬棒在水平位置始终保持平衡．已知硬棒的长度是1.2m，“拉力-距离传感器”可自动记录拉力F的大小和拉力作用点到O点的距离x，并将记录的结果输送到计算机绘制出F与x的关系图线．若计算机上显示出的拉力F与距离x倒数的变化关系如图乙所示，则可知金属棒所受的重力为N．

如图甲所示是小明用电流表测L₁、L₂并联电路中灯泡L₁．电流的电路．应将线头M接电流表的（填“-”“0.6”或“3”）接线柱，此时电流表的示数如图乙所示，则电灯L₁中的电流为A．

小李在测定某滑轮组的机械效率时，得到下表中的两组数据．

序号	物重G/N	提升重物高度h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	6	0.1	2.5	0.4	60%
2	16	0.1	5	0.4	80%

（1）该实验采用的实验装置图应为图中的（填“甲”或“乙”）．
（2）比较两组实验数据可初步得出：使用同一滑轮组提升物体，物体所受的重力越大，滑轮组的机械效率越（选填“高”“低”）．

如图所示为研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验装置．木板上有三条横截面积相同的金属丝，其中AB是镍铬合金丝，CD是锰铜合金丝，且它们的长度相等；EF也是镍铬合金丝，其长度为AB的二分之一．利用这个装置上的AB和CD两条金属丝，可以探究导体的电阻与是否有关；利用AB和EF两条金属丝，可以探究导体电阻与是否有关．

图所示为研究重力势能的大小与哪些因素有关的一种实验装置．某小组同学每次都让重锤从高处由静止下落，砸到粘有橡皮泥的小铁桌面上，并使小铁桌的桌腿陷入细沙中一定的深度．他们观察到：在重锤下落高度不同的情况下，桌腿进入细沙中的深度不同．老师告诉他们，桌腿进入细沙中的深度越大，反映出重锤对小铁桌做的功越多，表明重锤具有的重力势能越大．他们用m表示重锤的质量，H表示重锤距小铁桌的高度，h表示桌腿进入细沙中的深度，并将部分实验数据记录在下面的表格中．                                        

实验序号	重锤质量 m/kg	重锤距小铁桌的高度H/m	桌腿进入细沙中的 深度h/m
1	0.1	0.6	0.024
2	0.1	0.9	0.030
3	0.2	0.3	0.024
4	0.2	0.6	0.035

（1）比较实验序号1与2（或3与4）的数据及观察到的现象，可分析得出的初步结论是：在相同的情况下，重锤被举得越高，具有的重力势能越（选填“大”或“小”）．
（2）分析比较实验序号的数据及观察到的现象，可分析得出的初步结论是：在举起高度相同的情况下，重锤的质量越大，具有的重力势能就越大．

如图所示为“探究杠杆平衡条件”的实验装置．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，使杠杆可绕O点在竖直面内自由转动．当杠杆上不加挂任何物体而处于静止时，发现杠杆  右端上翘，此时应将杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）在图甲中，每个钩码重0.5N，杠杆上每格等距．小明在图甲中的A处施加一个竖直方向的力F₁，使杠杆在水平位置平衡，则力F₁的方向（选填“竖直向上”或“竖直向下”），大小为N．
（3）若在A处施加斜向上的力F₂，如图乙所示，使杠杆仍在水平位置平衡．则F₂将F₁．（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

请根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整．

如图所示电压表的示数是V．

图中电阻箱两接线柱间的电阻值是Ω．

体重为700N的小明站在地面上用图所示的滑轮组提起物体A，当物体A匀速竖直上升时，小明对地面的压强为p₁，滑轮组的机械效率为η₁；在物体A的下方再加挂一个质量为60kg的物体B后（图中未画出），小明继续通过绳子使物体A和B一起匀速竖直上升，此时他对地面的压强为p₂，滑轮组的机械效率为η₂．若滑轮组的摩擦及绳重均可忽略不计，且p₁：p₂=3：1，η₁：η₂=9：10，则滑轮组的机械效率η₁=%．（取g=10N/kg）