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垂直
垂直
作用在物体表面并指向物体表面的力叫压力;用50牛的压力作用在0.1米2的面积上产生的压强是
500
500
帕,它表示的物理意义是
1m2的面积上受到的压力是500N
1m2的面积上受到的压力是500N

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为了更好的预防甲型H1N1流感,学校在洗手池旁配备了压泵式洗手液,如图1所示,它利用
大气压
大气压
原理,证明它是很大的著名实验是
马德保半球实验
马德保半球实验
,在洗手池的下水管道有一个正U形管,如图2所示,这是利用了
连通器
连通器
原理.

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家庭照明电路的电压为
220
220
伏,电灯与电键之间是
串联
串联
的(选填“串联”或“并联”),电流表是用来测量
电流
电流
大小的仪表.

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将一重为10牛顿,边长为10厘米的正方体放在边长为20厘米水平放置的正方形桌面上,桌面所受到的压强为(  )

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如图所示的四个河坝的设计图形,根据你所学到的物理知识,最不合理的是(  )

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(2010?崇明县二模)为了探究串联电路特点的问题,小秦设计了如图所示的实验电路,其中R1是滑动变阻器,(实验前先测定了变阻器在不同位置时的电阻值),R2是定值电阻,R1与R2串联的总电阻(即等效电阻)用R来表示.电流表测量的是串联电路中的电流I,电压表V测量的是 A、B两点间的电压U.小秦通过实验记录的数据如下表所示.请根据实验电路图、实验操作过程和表中的实验数据,完成下列问题:
次数
物理量
1 2 3 4 5
R1 5 10 15 25 35
U/V 12 12 12 12 12
U1/V 9 7.2 6.0 4.5 3.6
I/A 0.6 0.48 0.4 0.3 0.24
R/Ω 20 25 30 40 50
(1)电压表V1是测量
R2
R2
(选填“R1”、“R2”或“R1与R2”)的电压.
(2)此实验电路图中的电源电压是
12
12
伏.
(3)实验操作时滑动变阻器的滑片是向
(选填“左”或“右”)滑动的.
(4)根据表中第二行和第五行实验数据,可归纳得到:
在串联电路中,总电流随某一电阻的增大而减小;定值电阻两端电压
在串联电路中,总电流随某一电阻的增大而减小;定值电阻两端电压

(5)根据表中第
四、五
四、五
行实验数据,可归纳得到:在串联电路中,通过某定值电阻中的电流与 其两端的电压成正比.
(6)进一步分析根据表中实验数据,归纳出总电阻R跟电阻R1的关系是:
R=R1+15Ω
R=R1+15Ω

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(2010?崇明县二模)甲、乙两同学都准备测定某小灯的额定功率.小灯上标有“3.8V”清晰字样.甲同学设计用如图的电路进行实验(电源电压为6V).而乙同学认为不用滑动变阻器,只需用若干节干电池改变电源电压就可 测出小灯额定功率.
(1)上述两学生设计的方案中不可行的是
同学.
(2)若按照甲同学的方案,电压表量程应选用
0~15V
0~15V
(选填“0-3V”或“0-15V”).
(3)若按照甲同学的方案,并选择“20 欧、1 安”的滑动变阻器.当他正确连接电路,闭合电键,发现电压表示数为 2V,电流表示数为 0.2 安,则此时小灯 发光
较暗
较暗
(选填“较亮”、“较暗”或“正常”).
(4)移动滑动变阻器的滑片,当小灯正常发光时,滑动变阻器的滑片正好在中点(即电阻 10欧),则小灯的额定功率
0.836
0.836
瓦.

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(2010?崇明县二模)在“探究凸透镜成像特点”的实验中,首先应记录凸透镜的
焦距
焦距
,然后依次将蜡烛、凸透镜和光屏放在
光具座
光具座
上,并将烛焰的中心、凸透镜和光屏中心调到
同一高度
同一高度
.实验中所需要测量和记录的物理量是
物距和像距
物距和像距

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(2010?崇明县二模)(1)在研究物体受到重力与质量关系的实验中,要用
弹簧测力计
弹簧测力计
测重力,用
天平
天平
测质量. 
(2)学习“密度”知识中,在做“探究物质的某种特性”和“测定物质密度”两个实验时,我们都要多次测量同种物质组成的物体的质量和体积.其中,“测定物质密度”实验中多次测量是为了
减少误差
减少误差
;“探究物质的某种特性”实验中多次测量是为了
归纳物理规律的普遍性和正确性
归纳物理规律的普遍性和正确性

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(2010?崇明县二模)国庆上海彩车上东方明珠等上海地标性建筑都得到展现,如图所示.世博中国馆的上面吉祥物海宝正展开双臂招摇着 着.若海宝的质量为160千克,每只脚为0.4米2,中国馆的质量为1000千克,顶部的面积为12米2,四根柱子与花车的接触面积为2米2,试求:
(1)海宝对中国馆的压强是多大?这个压强相当于多少米水柱产生的压强?
(2)图中的世博中国馆对彩车的压强是多大?
(3)若在世博中国馆顶部放两个形状相同的海宝,且要求图中的世博中国馆对彩车的压强保持 不变,则定性完整分析对海宝和世博中国馆结构有何要求?

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同步练习册答案