如图所示，物体M是边长为10cm的正方体，质量为8kg．OAB是一个可以绕着O点在竖直平面内转动的轻质杠杆，AB=2AO．在A点施加竖直向上的拉力F_A，使杠杆处于水平平衡状态，此时物体M对水平地面的压强为2000Pa．画出物体M受力示意图并求：
（1）物体M对杠杆B端的拉力F_B；
（2）作用在A点的拉力F_A．

圆柱体A的底面积是50cm²，圆柱体B的底面积是30cm²，圆柱体B的质量是6kg．把它们如图所示放置时，圆柱体A对圆柱体B的压强为1×10⁴Pa．求：
（1）圆柱体A对B的压力；
（2）圆柱体B对水平地面的压强．（g=10N/kg）

如图所示薄壁容器的底面积为100cm²．把它放在水平桌面上，装入25N的水后，水深为20cm．求：水对容器底的压力和压强是多少？

游泳时，为什么人用力向后划水，人就可以向前运动？

在探究“液体内部压强与哪些因素有关”时，部分同学提出了如下猜想：
猜想1：同一种液体，产生压强的大小跟深度有关．
猜想2：同一种液体，同一深度，方向不同，压强也不同．
为了验证猜想1和猜想2，同学们用微小压强计和水进行实验．实验中记录的部分数据如下表．请你分析实验数据并回答：

实验序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
探头所在深度 h/cm	5	5	5	10	10	10	15	15	15
探头橡皮膜方向	上	下	侧	上	下	侧	上	下	侧
U形管液面高度差 △h/cm	4	4	4	8	8	8	12	12	12

（1）序号为的一组实验数据；可以支持猜想1．
（2）从序号为1、2、3的一组数据可得结论．

小王和小赵做“探究杠杆的平衡条件”的实验．
（1）当杠杆如图1所示时，小王就想开始挂钩码．小赵提醒他，首先应该将平衡螺母向移动（填：“左”或“右”），使杠杆在位置平衡．然后再向杠杆上挂钩码．
（2）小王调节好杠杆后，在支点两侧挂上数量不同的钩码（每个钩码质量相同，杠杆上相邻刻线距离相等），如图2所示．以下说法正确的是和．（填字母）
A．小王松手后，杠杆不能平衡，右侧下沉
B．两侧钩码都向支点移动一格，杠杆可以平衡
C．在右侧钩码下增加一个钩码，杠杆可以平衡
D．在两侧钩码下都增加一个钩码，杠杆可以平衡．

小月在研究“物体所受的重力跟物体质量的关系”的实验中．她先用天平测量不同物体的质量，再用弹簧测力计依次测量这些物体受到的重力，并把测得的数据记录在下面的表格中．根据实验数据，可以得出的结论是：同一地点，．在物理学中，上述结论可以用公式表示．

序号	质量m/kg	重力G/N
1	0.1	1
2	0.2	2
3	0.3	3
4	0.14	1.4
5	0.4	4
6	0.36	3.6
…	…	…

在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，有如图所示的四个步骤．
（1）正确的实验顺序应是 （填字母符号）
A、①②③④
B、①④③②
C、④②③①
D、②①④③
（2）测量时，弹簧测力计的示数如图所示，分别为F1、F2、F3和F4．其中符合阿基米
德原理叙述的等量关系式是 （填字母符号）
A．F₄＞F₃＞F₂＞F₁                B．F₄-F₃=F₂-F₁
C．F₁+F₃=F₂+F₄                D．F₃-F₁=F₄-F₂．

用调好的微小压强计和水进行“研究液体内部压强特点”的实验．实验后，善于画画的小惠根据记忆画出实验情景如图所示．其中符合液体压强特点的是（填字母符号）．

在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，同学们猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：
A．物体重力的大小             B．物体运动的快慢
C．物体间接触面积的大小       D．物体间接触面的粗糙程度
现有一块长木板、一个带钩的长方体木块和一个轻质弹簧测力计可供使用．小丽先把木块平放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，如图所示．然后再把木块侧放在水平放置的长木板上，重复上述步骤，先后两次实验数据如下表所示

序号	木块放 置方式	木块与 木板的 接触面积	弹簧测力 计的示数
1	平放	大	1.2N
2	侧放	小	1.2N

（1）表中数据可以说明木块受到的滑动摩擦力的大小与猜想（填序号）无关．
（2）利用现有器材且保持木板水平，小丽还可以对猜想（填序号）进行检验．
（3）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做运动．