蝙蝠通常只在夜间出来活动、觅食，但它们从来不会撞到墙壁、树枝上，并且能以很高的精度确认目标．实际蝙蝠在夜间飞行时会发出来辨别是否是食物的，蝙蝠采用的方法叫，后来科学家根据这一原理发明了，请你再举一例利用此原理的实例．

在我们的教室内，听老师讲课，老师的讲话是靠振动产生的，其声音是由介质进行传播的，最后传入我们的中，我们就听到了老师的讲课声．一些失去听觉的人可以利用来听声音，据说音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒顶在钢琴上听自己的演奏声．

我们学习的物理是一门有趣的科学，实际上物理学是研究声、、热、电、力等形形色色的物理现象，同时物理学是一门以观察、为基础的科学．

在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图所示的电路图．
（1）电流表在使用时必须（填“串联”或“并联”）在被测电路中．
（2）闭合开关，测出通过C点的电流后，他们把电流表分别接入到电路中的A、B两点，测出通过A、B两点的电流，填入下表．

	A处的电流IA	B处的电流IB	C处的电流IC
第一次测量	0.25	0.30	0.55

上面设计的表格中存在的不足之处是：；
（3）通过对上面数据的分析，他们得出结论：I_C=．请你对该小组的实验过程进行简单评估（指：实验过程中存在的问题和改进的方法）．存在的问题：改进的方法：．

（1）小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整．
1将一束平行光射向凸透镜，得到如图23所示的光路图．则该透镜的焦距为cm；
②将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上（如图24），并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在，其目的是使像成在；
③按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．

实验序号	物距u/cm	像距v/cm	像的性质
1	30	15	倒立、缩小的实像
2	25	16.7
3	20	20	倒立、等大的实像
4	15	30	倒立、放大的实像
5	5		正立、放大的虚像

上表中实验序号2中像的性质为；当蜡烛从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．

（2）如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板后放一支与A完全相同的未点燃的蜡烛B，这样做的目的是探究：平面镜成像的大小与物体的关系；用直尺分别测量蜡烛和像到玻璃板的距离，目的是探究的关系．

（1）如图所示电流表的示数是A，等于mA．
（2）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图是某同学连接的电路．对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．

（3）如图是常用的一种温度计，它是根据液体的规律制成的．使用温度计时，首先要看清它的，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的，也就是一个小格代表的值．

如图所示，甲、乙两图分别是凸透镜成实像和虚像时的情景．请分别指出其特点．
（1）凸透镜成实像时，光屏，物和实像在凸透镜．
（2）凸透镜成虚像时，光屏，物和虚像在凸透镜．

（1）如图所示是幻灯机的工作原理图．幻灯机的镜头相当于一个镜．为了使观众看到正立的像，幻灯片要（填“顺着“或“倒着“）插入架上．用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成像（填“实”或“虚”）．
（2）在检查视力时，医生让小红观察前方平面镜中的视力表来确定视力（如图）．实际上，视力表在小红的后方，她在镜中看到的是视力表正立、等大的虚像．若小红的眼睛到虚像的距离为5m，眼睛到平面镜的距离为2.3m，则平面镜到实际的视力表的距离为m．

（1）在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，小红同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，如图所示，观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与液体的有关．小明同学则在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如图所示，观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与液体的有关．

（2）用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象，放出很多热量，使上层蒸格中的馒头先熟．有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用水吸热，使手不会被烫伤．（填物态变化名称）

如图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整．（以下均选填：“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”）

（1）甲实验说明声音的传播需要；
（2）乙实验说明钢尺振动得越快，越高；
（3）丙实验说明音叉的振幅越大，越大；
（4）丁实验说明声波能传递．