科目： 来源： 题型：

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在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验．
（1）实验中需要通过调整

钩码重

钩码重

来改变小车受到的拉力F₁、F₂的大小．
（2）实验中，当小车处于

静止

静止

状态时，表明其处于平衡状态．
（3）实验中，保持F₁与F₂大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车

不能

不能

保持平衡（选填“能”或“不能”）．
（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案．图1和图2两种方案中，

甲

甲

方案更合理．原因是：该设计较好地排除了

摩擦力

摩擦力

对实验的影响．

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如图是某同学探究“阿基米德原理”的实验步骤示意图．
（1）图（a）是为了测量物体的

重力

重力

的大小；图（c）中弹簧测力计的示数比图（a）中弹簧测力计的示数

小

小

（选填“大”或“小”），通过两次示数差可以求出浮力的大小．
（2）图中的实验步骤不完整，为比较浮力和物体所排开的液体受到的重力的大小，必须在图（b）所示的步骤之前，添加一个“用弹簧测力计测出

空烧杯

空烧杯

重力大小”的步骤．

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如图甲、乙、丙所示，小明同学利用重锤、小桌、泡沫塑料等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．

（1）实验过程中，压力的作用效果是通过

泡沫塑料形变大小

泡沫塑料形变大小

表现出来的．
（2）甲、乙两图所示的实验是为了说明：压力的作用效果与

压力

压力

的大小有关．
（3）乙、丙两图所示的实验是为了说明：压力的作用效果与

受力面积

受力面积

的大小有关．
（4）小明将小桌和重锤又放到一块木板上，如图丁所示，比较丙、丁两种情况，丙图中泡沫塑料受到的压强

等于

等于

（选填“小于”、“等于”或“大于”）丁图中木板受到的压强．

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在探究“液体的压强与哪些因素有关”的实验中，某同学用压强计做了如图所示的（a）、（b）、（c）三次实验．
（1）实验是通过U型管两边液柱的

高度差

高度差

来分析液体内部压强的大小．
（2）比较（a）、（b）两次实验可知：液体压强随液体

深度

深度

的增加而增大．
（3）某同学根据（b）、（c）两次实验得出结论：液体压强的大小与液体密度有关．你认为这种实验方案

不正确

不正确

（选填“正确”或“不正确”），理由是

没有控制金属盒所处深度相同

没有控制金属盒所处深度相同

．

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某同学为了探究摩擦力对物体运动的影响，做了如图所示的实验．
（1）为了探究大小不同的摩擦力对小车的运动速度改变的影响情况，在实验中应该让小车放在斜面上

同一高度

同一高度

滑下，使小车在进入平面时运动速度相同．
（2）实验表明：平面越光滑，小车运动的距离越

远

远

，这说明小车受到的摩擦力越小，速度减小得越

慢

慢

（选填“快”或“慢”）．
（3）如果平面足够光滑，运动的小车不受摩擦阻力，小车将保持

匀速直线运动

匀速直线运动

状态．

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如图所示，弹性钢片将塑料片弹走，塑料片被弹出，钢球将

会

会

（选填“会”或“不会”）掉进筒里．这是由于钢球具有

惯性

惯性

，要保持原来的

静止

静止

状态．

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如图是一种高性能的水陆两用汽车．求：
（1）若汽车在水平湖面上匀速直线行驶时，受到水平方向的阻力是2.7×10³N，则汽车受到的水平推力是多少？
（2）当汽车漂浮在水面时，浸入水中部分的体积为1.8m³，汽车受到的浮力是多少？

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