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小明用放大镜去观察麦穗，如图所示．他要想看清楚麦穗的细微之处，放大镜与麦穗间的距离应

小于凸透镜的一倍焦距

小于凸透镜的一倍焦距

．

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如图所示是张源同学在学校运动会上所拍摄的照片，她运用学过的物理知识对照片中的场景进行分析，下列分析正确的是（　　）

A．照片甲中，杨新同学踢出去的足球在草地上滚动时会慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用

B．照片乙中，李彤同学百米冲线后由于受到惯性作用不会立即停下来

C．照片丙中，王刚同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他受到的重力是一对平衡力

D．照片丁中，赵林同学正在跳高，在他向上腾跃的过程中，他所受合力方向向下

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我们已经进行过“探究电流与电压、电流与电阻的关系”实验．
（1）请画出该实验的电路图．
（2）变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了

控制变量

控制变量

法．
（3）如图所示是某试验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图象是

甲

甲

图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图象是

乙

乙

图．（选填甲或乙）
（4）在探究“电流与电压的关系”实验过程中，使用滑动变阻器的目的是

改变电阻两端电压和保护电路的作用

改变电阻两端电压和保护电路的作用

；
在探究“电流与电阻的关系”实验过程中，使用滑动变阻器的目的是

改变电阻中的电流和保护电路的作用

改变电阻中的电流和保护电路的作用

．
（5）实验的结论是：①

导体中的电流与导体两端的电压成正比

导体中的电流与导体两端的电压成正比

；②

导体中的电流与导体的电阻成反比

导体中的电流与导体的电阻成反比

．

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要求L₁和L₂并联，用变阻器控制灯泡L₁的亮度．请在图上用笔画线代替导线把电路元件连接起来，在方框中画出电路图．

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如图所示电路中，闭合开关后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转且接近于电源电压，该电路故障可能是（　　）

A．电流表被烧坏了

B．灯泡L₁的灯丝断了

C．两个灯泡都断路

D．灯泡L₂的灯丝断了

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