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科目: 来源: 题型:阅读理解

小凡同学进行实验探究,发现水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.在此基础上,小凡同学又进行了如下探索:
(1)小凡在相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,于是猜想液体蒸发快慢可能还与
液体种类
液体种类
有关.
(2)如图,甲、乙两支相同的温度计,其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花,乙是干燥的.小凡发现空气湿度越小,两支温度计的示数差就越大;空气湿度越大,示数差就越小.于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与
空气湿度
空气湿度
有关.
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下,把相同温度的水,分别装入两只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如图中的A和B.实验发现B杯中没有水时,A杯中还残留有一些水.于是他得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快.从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是不正确的,因为他没有控制开始实验时杯中水的
多少
多少
(多少/表面积/温度)相同.经过多次实验和精确测量,小凡发现当B杯无水时,A杯中减少的水和原来B杯中的水相等.由此可知:水蒸发的快慢和水的多少
无关
无关
(有关/无关).
(4)小凡不小心将酒精滴到了手上,感觉凉凉的,于是他就猜想:①是因为酒精的温度低于手的温度,②还是酒精蒸发时吸热,有致冷作用呢?随后,他在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均发现t1>t2,由此,他
D
D

A.只能验证猜想1   B.只能验证猜想2
C.既能验证猜想1,也能验证猜想2     D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想2.

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如图所示,是小明在课余时间制作的一个竹笛,在竹管开口处①向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝环时,音调可以改变,吹奏歌曲.

(1)吹竹笛时,振动发声的物体是
空气柱
空气柱

(2)当布团分别位于a、b、c三个位置时,竹笛发声音调最高的位置是
a
a
,音调最低的位置是
c
c

(3)小雨也制作了一种发声装置.如图,他抓住绳子的一端,以平稳的速度在头的上方转动两端都开口的竹笛筒,当转速增大时,他发现纸筒发出的声音变尖锐了,说明
音调
音调
变高了,这是由于
频率
频率
(填“振幅”或“频率”)变大的缘故.
(4)在中国的民族乐器中,还有哪些乐器的发声原理与竹笛相似,请列举一例:
葫芦丝
葫芦丝

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如图,两个相同的水壶内装有同样多的水,此时都已沸腾.壶嘴口的“白气”是
液化
液化
形成的(填物态变化),已知炉火的强度和房间内空气的湿度都相同,因此,可以判断出:房间
(选填“甲”或“乙”)的温度高.

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小红做实验时发现一只温度计不准确.把它和标准温度计一同插入水中,发现当实际温度为2℃时他的示数是4℃,82℃时的示数为80℃.仔细观察,他的刻度是均匀的,则这只温度计的示数为26℃时,实际温度是
25℃
25℃
,在
42℃
42℃
℃时,这只温度计的温度等于实际温度.

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如图所示,氟利昂是电冰箱中热的搬运工,液态氟利昂进入冰箱冷冻室吸走热量,此时氟利昂发生的物态变化是
汽化
汽化
,气态的氟利昂经压缩机压缩后,送入冰箱外面的冷凝器,在此致冷剂发生的物态变化是
液化
液化

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夏天,我们从冰箱中拿出的冰棒上常粘着一些白花花的“粉”,剥开包装纸看到冰棒直冒“白气”,其中“粉”和“白气”的形成分别是
凝华
凝华
液化
液化
现象(填物态变化名称),根据你的观察,雪糕冒出的“白气”符合实际的是图

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炎热的夏天,课桌上一个杯子中有一把金属勺,把热水瓶中的开水(略低于100℃)倒入杯中,一会儿金属勺熔化了.当杯中的水温降为室温(26℃)后,杯中凝固出一金属块,说明该金属熔点
高于26℃低于l00℃
高于26℃低于l00℃
.(填“高于l00℃”“低于26℃”或“高于26℃低于l00℃)

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医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗,其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物,对准人的伤口处喷射,它在加压下
液化
液化
(填物态变化名称),又在皮肤上迅速
汽化
汽化
 (填物态变化名称),同时
吸收
吸收
大量的热.

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根据上表所提供的数据,在标准大气压下,80℃的酒精是
气态
气态
.-40℃的水银是
固态
固态
.(填状态)
物质 熔点/℃ 沸点/℃
酒精 -117 78
水银 -39 357
328 1740

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如图是小明同学设计的一个温度计的示意图.瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱.这个温度计是根据
气体热胀冷缩
气体热胀冷缩
原理来测量温度的,若将此装置放在室内,液柱向右移动,说明温度
降低
降低
.(填“升高”或“降低”)

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同步练习册答案