小明同学在“测定小灯泡的功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压是2.5V，电路原理图如图1所示．按实验要求，他测出了一组实验数据，并记录了小灯泡亮度的变化情况，结果如下表所示：

电压/V	2.00	2.50	2.80
电流/A	0.27	0.30	0.32
亮度变化	暗→亮

（1）小灯泡额定功率是W．
（2）闭合开关，接通电路后，电流表、电压表工作正常，示数均不为零．移动滑动变阻器滑片，发现电流表和电压表指针不随着发生变化，则可能的原因是．
（3）改正电路后进行实验，测得某次实验结果如图2所示，此时电流表的示数为A，电压表的示数为V．
（4）在实验（3）中，你认为该同学的实验操作不妥之处是，改进的办法是．还可以发现小灯泡的电阻随温度的升高而．

电热壶的工作原理是利用了电流的效应．利用电热壶烧水时，将能转化为热能．

如图所示的实验装置，是用来研究（选填“电流磁效应”、“电磁感应现象”或“磁场对通电导线的作用”）的．实验中把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会观察到导线向右运动；如果把电源正、负极对调后接入电路，会观察到导线ab向（选填“左”或“右”）运动．

碘钨灯是一种新型电光源，一种照明用的碘钨灯工作电压是220V，额定功率是1000W，该灯正常工作时，通过灯的电流是A，每秒消耗的电能是J．

现代通信方式有通信、卫星通信、光纤通信、通信四种方式．

电能表是计量用电器在一段时间内消耗的的仪表．小刘家中电能表月初的读数如图所示，月底的读数是则这个月家里用了度电．

在国际单位制中，电压的单位是（　　）

星期天小明在厨房中帮厨时发现：
壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”．这些“白气”实质上是一些（小水珠/水蒸气）．小明仔细观察又发现：靠近壶嘴的地方，没有“白气”，这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较，水蒸气离开壶嘴上升一段距离以后才能遇冷，形成“白气”．“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生现象，“白气”消失．

在“观察水的沸腾”的实验中，如图1所示：

（1）如图1所示是该实验的装置图，在安装、调整实验器
材时，科学合理的顺序是：先调整固定的位
置，再调整固定的位置．（选填“A”或“B”）
图示是实验过程某一时刻的温度，此时水温是℃
（2）如图2是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是图．
（3）如图3（a）（b）所示，图是水沸腾时的情况．
（4）当水温上升到90℃时，每隔30s记录一次温度，然后作出温度与时间的图象，如上图水沸腾时的温度是℃．沸点达不到100℃的原因是．
（5）实验即将结束，细心的同学发现：移开酒精灯，水马上停止沸腾．这说明沸腾过程中需要继续，但温度．

为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：
①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；
②把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
通过对上面两个实验现象的分析：
（1）同学们初步得出结论：声音是由物体产生的．
（2）为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的．为了纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的现象更明显吗？你的改进方法是：．
（3）小明在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音的传播需要介质吗？小明与同学一起做了如下实验：如图所示，向外不断抽气，发现手机铃声越来越 （填“大”或“小”）．由此可以推理：真空．
（4）探究问题的过程通常有下列步骤：
A、猜想假设；     B、得出结论；    C、分析归纳；
D、实验搜集证据； E、发现并提出问题．
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 （填字母序号）．