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在防范甲型H1N1流感疫情中，体温计发挥了重要作用．如图为某学校医务室所使用的体温计，它是根据水银的

热胀冷缩

热胀冷缩

性质制成的，图中体温计的示数是

36.5

36.5

℃；若没有甩过的体温计的读数是38.3℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温．如果病人的体温分别是37.5℃和38.8C，则两支体温计的读数将分别是

38.3

38.3

℃和

38.8

38.8

℃

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如图甲．乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象．根据有关信息，下列说法中正确的是（　　）

A．图线a对应的是乙实验中的数据

B．图线a对应的是甲实验中的数据

C．同一环境下，由于水量多少不同，水的沸点也不相同

D．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热

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如图所示的电路，R=20Ω，L标有“6V 0.5A”字样，闭合开关后小灯泡正常发光．求：
（1）流过电阻R的电流；  （2）电路消耗的总功率；  （3）一分钟电阻R上产生的热量．

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如图所示，电阻R₁=10Ω．当开关S闭合时，电流表的示数为0.2A，电压表的示数为4V．
求：（1）R₂的阻值；（2）电源电压；（3）电阻R₁的电功率．

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某同学用如图所示的装置研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系．图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度；两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．
（1）实验时，该同学应该把两段金属丝

串

串

联接入电路．请你用笔画线代替导线，在图中帮他完成电路．
（2）这样连接的目的是控制

电流

电流

和

通电时间

通电时间

都相同．这种研究方法叫做

控制变量法

控制变量法

．
（3）实验过程中可以观察到A瓶中温度计示数小于B瓶中温度计的示数，这表明

电流相等时，相同时间内电阻大的产生热量多

电流相等时，相同时间内电阻大的产生热量多

，这里用到的研究方法是

比较

比较

法．