为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验．
（1）小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，老师发现并指出小明的一个错误，小明的错误是：．
小明纠正错误后，通过实验得到的实验数据如表所示．

加热时间/min	0	6	12
水的温度/℃	20	45	66
食用油的温度/℃	20	68	92

（2）用两盏相同的酒精灯的目的是．
（3）加热结束时，水的温度比食用油的温度（选填“高”或“低”）．
（4）在此实验中，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热（选填“更长”或“更短”）的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（5）实验表明，（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强．
（6）通过上述表格的数据，可计算出食用油的比热容为．

为了探究物体温度升高时吸收的热量与哪些因素有关，做了如下实验：用4个相同的烧杯分别盛水和煤油，用同样的电加热器加热水和煤油，得到如下实验数据：

实验次数	液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
1	水	200	20	30	12
2	水	100	20	30	6
3	煤油	200	20	30	6
4	煤油	200	20	25	3

（1）比较记录次实验可得出：同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量多．
（2）比较记录1和3，结论是：．
（3）比较记录3和4，结论是：．
（4）综合上述，进行概括，可以得到的结论是：物体温度升高时吸收的热量的多少与．

如图是研究电流做功多少跟什么因素有关的实验装置图．图中砝码被提起越高，表明电流做的功越多，
（1）这种研究物理规律采用的方法在物理学中叫做法，现将质量一定的砝码通过细线挂在定滑轮下面，闭合开关，测得的数据如下表：

实验次数	电流表示数（A）	电压表示数（V）	通电时间（s）	砝码上升高度（m）
1	0.20	1.5	1	0.4
2	0.20	1.5	2	0.8
3	0.32	3	1	1.2

（2）比较实验次数1和2，可以归纳的结论是：．
（3）在实验次数1中电流做功．
（4）在实验次数3中，滑动变阻器连入的阻值是15欧，则电阻线上消耗的功率是．

一小组用如图甲所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力．在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量均相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾的温度，发现植物油的沸点比水的高．
（1）装置中的一处错误是．

测温物质	凝固点	沸点
水银	-39	357
酒精	-117	78

（2）为了完成本次实验，应选用测温物质为（填“水银”或“酒精”）的温度计测量液体温度．
（3）改正错误后，该小组成员首先观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了水沸腾时温度计的示数（如乙图所示）．由图可知，水的沸点是℃，说明此时的大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压．
（4）实验中，将水和植物油加热至沸腾，发现植物油所需的时间较长，说明植物油吸收的热量比水吸收的热量（选填“多”或“少”）．
（5）为了比较植物油和水的吸热能力，请你写出一种正确的做法．

小王同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他选取甲①和乙②两种保温材料，两支相同的温度计，两个相同的玻璃烧杯，秒表和初温、质量都相同的热开水，保温装置如图，在相同环境的房间内同时开始实验．根据实验测得的数据得到“水温随时间变化关系”的图象．假设实验中房间内的室温保持不变，分析：
（1）根据图线可以判断房间的室温保持在；
（2）对于同一种保温材料内的水，10min到20min内放出的热量为Q₁，30min到40min内放出的热量为Q₂；比较Q₁与Q₂的大小？；
（3）对于甲、乙不同保温材料内的水，在实验过程中甲保温材料内的水放出的热量为Q_甲，乙保温材料内的水放出的热量为Q_乙；比较Q_甲和Q_乙的大小？；
（4）甲、乙两种保温材料比较，（选填“甲”或“乙”）材料的保温性能较好，为什么？；

在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想．
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关．
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决寸：声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验，为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验．
（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
（3）探究过程中，通常采用下列一些步骤：①分析与归纳；②实验研究；③提出问题（成猜想）：④得出结论．小兰要完成探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是（填写数字代号）．

编号	材料	长度/cm	横截面积/mm2
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80	1.02
I	尼龙	100	1.02

如图甲所示，某同学在两只相同的烧杯里装入水和食用油，比较它们吸热的情况．
（1）为了便于比较，实验中要求在两烧杯中放入的电加热器．
（2）实验结果表明：不同物质，在、时，吸收的热量不同、
（3）图乙是该同学根据实验数据绘制的图象，则a物质是，其比热容是 J/（kg?℃）．

某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．他得到如下数据：

物质	次数	质量m/kg	升高的温度 △t/°C	加热的时间t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
	3	0.2	20	8
煤油	4	0.1	10	1
	5	0.2	10	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：的同种物质，升高的温度越小，吸收的热量（填“越多”或“越少”）．可见，物质吸收热量的多少与有关．
（2）分析第1、4次或第2、4次或第3、6次实验数据，可以得出的初步结论是：说明物质吸收热量的多少与物质的有关．
（3）从数据中我们还可以发现物质吸收热量的多少与有关．

（1）如图所示是“比较水和食用油吸热升温特点”的实验装置（温度计和搅棒未画出）．加热过程中，用搅棒搅动的目的是；水和食用油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数的变化”或“加热时间”）．
（2）关于该实验，下列要求中不正确的是（填字母）
A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等）
B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油       
C．使用相同的烧杯
（3）实验数据记录如表

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

从表中数据可知，加热结束时，食用油的温度比水温度（选填“高”或“低”）．
（4）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的 时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（5）实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
（6）该实验用了方法，还可以做怎样的改进？答：．

在“探究物质的密度”实验中使用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等．请你完成下列问题．

（1）如图（1）调节天平时应将移至零刻度处，然后调节使天平横梁平衡．
（2）小王同学进行了下列实验操作：
A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
B．用天平测出烧杯和盐水的总质量m₁；
C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m₂；
以上操作的正确顺序是：（填字母代号）．
（3）小王测量烧杯和盐水的总质量m₁时；估计盐水和烧杯的总质量在150g左右．试加砝码时，应用镊子取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下g砝码，试加其它砝码，最后调节游码，使天平平衡．
（4）图（2）是小王同学在实验操作过程中的情况．他的错误是．
（5）图（3）是小王同学正确测出烧杯和盐水的总质量m₁g，然后她又正确测出烧杯和剩余盐水的总质量m₂=120g；
（6）图（4）是小王同学倒出盐水的体积cm³；则盐水的密度是．