小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
　步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块从位置A移动到位置B．
　步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置C．
　步骤三：换一铁球乙（M乙>M甲）从斜面上E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D．
　　(1)小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”，是想探究动能大小与  ▲  的关系；
在“步骤二”和“步骤三”中，小明让甲、乙两球都从E点滚下，目的是   ▲   ．
　(2)分析步骤一、二，得出的结论是：   ▲   ．
(3)本实验中水平面如果很光滑和很粗糙都将不利于实验的进行，原因是   ▲   ．

利用下图（甲）所示实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”时：
　 (1)需要  ▲  个定值电阻．
　 (2)滑动变阻器在该探究实验中起到的调节作用是  ▲  ．
　 (3)利用实验数据作出的，I－U关系图线，与图（乙）中的  ▲  最接近；
　从中可以得出“  ▲  ”的结论．

某学生实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
(1)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：

(2)为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量，
　　 方法一：改变电源电压
　　方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
　　请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
　　①在拆接电路时，开关必须 　▲ 　 ．
　　②上面设计的表格中存在的不足之处是   ▲   ．
　　③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法   ▲   来进行的，实验的结论是：并联电路中，干路的电流等于   ▲   ．

在测量阻值约为5Ω的定值电阻R_x的实验中，小明和小亮用图甲所示的器材进行实验．
　 (1)用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．
　 (2)小明把最后一根导线连接完毕后，立即看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是  ▲  和  ▲  ．
　 (3)改正错误后，小明改变R_x两端的电压和电流，某次测量时，电流表的示数为0.5 4，电压表的示数如图乙所示，则此时R_x＝  ▲  ．

(4)在某次实验时，电压表因出现故障而不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R₀和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路．
测量时，闭合S₂，将S₂拨到1，电流表的示数为I₁；将S₂拨到2，电流表的示数为I₂，小亮说待测电阻R_x＝．R₀．
　　小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是：  ▲  ．
(5)在只有一只电表的情况下，小明设计了下图所示的四种电路，电阻R₀已知，当通过闭合或断开电路中的不同开关时，你认为能够测算出未知电阻R_x阻值的电路是

在如图所示的四种情境中，人对物体做功的是　　　　　　  （　 　）

A．提着水桶在水平地面上匀速前进	B．扛着米袋慢慢爬上楼梯
C．用力推汽车，汽车没动	D．举着杠铃原地不动

 下列四个电路图中与左边实物图相对应的是　　　　　　　　（　　　）

中考体育跳绳项目测试中，小明同学在lmin内跳了120次，则他跳绳时的功率大约是

A．0. 5 W

B．5 W

C．50W

D．500 W（）

某滑轮组经改进后提高了机械效率，若用它把同一物体匀速提到同样的高度，改进后与改进前相比较，下列说法中错误的是                           （   ）

A．做的有用功增加了	B．做的总功减少了
C．做的额外功减少了	D．做的有用功跟总功的比值增大了

关于温度、热量、内能，下列说法正确的是                  （   ）

A．物体的温度越高，所含的热量越多	B．对物体做功，物体的内能一定增大
C．温度高的物体，内能一定大	D．晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能增大

如图所示电路中，当开关S₁、S₂均闭合后，则         （   ）

A．L1、L2都能发光	B．L1、L2都不能发光
C．Ll能发光，L2不能发光	D．Ll不能发光，L2能发光