．“刻舟求剑”是人人皆知的典故，如图2所示。郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得               的物理知识所致。

为了维护高架桥道路的交通安全，内环路高架快车道上车辆限速为80km／h．交通部门通过安装在道路两旁的自动监控设备巡视路况，在某一路段，恰有两台相同的自动摄像机在间隔2s的时间内从不同的角度拍摄了甲、乙两张照片，如上图1甲、乙所示，已知相邻路灯的间距为30m，从照片上分析，    车在超速行驶(选填“A”、“B，，或“C”)。

一张纸的厚度为71微米，合________毫米，房间面积85米²=_____厘米²

在学习电路时，某同学把铜片、铁片插入苹果中，制成水果电池（如图20），并在铜片和铁片间接人小电灯，观察是否发光。（1）如何判断铜片和铁片哪个是正极？

（2）换用其他的不同金属或水果再做几个水果电池，某同学通过实验得到右下表的实验数据，用哪两种金属做电极、用什么样水果得到的电压最高？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3) 这些水果电池能使小电灯发光吗？答：　　　 。

(4) 为了进一步探究影响水果电池电压的因素，同学们进行了猜想：

小王同学猜想：水果电池的电压与水果的种类有关；

小张同学猜想：水果电池的电压与铜片和铁片插入水果的深度有关；

小李同学猜想：水果电池的电压与插入铜片和铁片间的距离有关。

根据图21，请你任选以上一种猜想进行探究。

猜想：

实验步骤：

（1）篮球从高处自由落下撞击地面后再上升的过程中（不计空气阻力），篮球具有的能量形式是　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）投掷出去的篮球在空中能继续飞行，这是由于篮球的　　　　　　　　；篮球在飞行中运动方向不断改变，这是因为篮球受到　　　　　　　　的作用。

（3）两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面，留下的印迹如图（1）所示。关于初始时篮球的重力势能，下列说法正确的是（　　）

A．落在a处的大　 B．落在b处的大　 C．两个一样大 D．无法比较大小

我国古代对电现象的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的。古人的著作里面有关这方面的记载：

（1）《淮南子·坠形训》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”。 其中的“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层带电是因为云层与空气摩擦使           发生转移，这种现象叫             。

（2）《南齐书》中有对雷击的记述：“雷震会稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也”。 “电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜属于             ，强大的放电电流通过佛面的金属膜，金属被熔化。“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于             ，所以仍保持原样。

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如图18的装置中，重30 N的物体A，在拉力F的作用下以0.2m/s的速度沿水平桌面做匀速直线运动5s，此时弹簧测力计的示数为2 N(不计机械内部摩擦和机械自重)。求：(1)物体A受到的摩擦力；(2)拉力所做的功；(3)拉力的功率。

如图17所示的电路中，R₁=20Ω，R₂电阻为30Ω，电流表示数为0.3A，求：

  (1) 电源电压；(2) 通过R₂的电流；(3)并联电路的总电阻。

小明为了探究动能的大小与哪些因索有关，他设计了如图16甲、乙、丙所示的实验，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16甲和乙所示。分别让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16乙和丙所示。上述实验中：

(1)通过观察　　　　　　　　　　　　　　 来比较小球的动能大小，因此，从　　 处滚下的小球到达平面上动能较大。

(2)要探究动能与物体运动速度的关系应选用　　　　　 图，选择的理由是　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)乙和丙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)上述实验可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第12 3次实验装置分别如图15甲、乙、丙所示。

(1)实验中应该　　　　　 竖直向上拉动弹簧测力计；

(2)比较第1 2次实验，可得结论：使用同一滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 　　　。

(3)第3次实验中所做的有用功是　　 J，机械效率是_________。

(4)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功　　　 (选填“增大”或“减小”)，因而，由第2 3次实验可知：滑轮组的机械效率与　　　　　　　　 有关。