某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了如下的实验：

步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v₁，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S₁；

步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v₂，：撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S₂；

步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S₃。

(1)比较v₁、v₂，可知v_l_______v₂(选填“>”、“<”、“=”)这是因为_______________。

(2)设计步骤l和步骤2的目的是________________。

(3)比较步骤　 和步骤3可以探究动能大小和物体______的关系。

（1）重为5N的木块放在斜面上静止不动，请画出木块所受到的力的示意图。

（2）为了使杠杆平衡，请画出在右端用最小的力的方向，并画出动力臂L₁。

如图6为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中：

（1）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。如果在调节过程中发现杠杆左端偏高，则应将左端的平衡螺母向     调。让支点挂在杠杆的中心主要是为了                                       。

（2）实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是                  。

学习了密度知识后，由小陶等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度。他们选取的实验器材有：牛奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯。如图5

【设计实验和进行实验】

方案A：

（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m₁；

（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m₂，则这些牛奶质量为       

（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V₁；

（4）计算出牛奶的密度ρ。

方案B：

（1）用调节好的天平测出装有适量牛奶的烧杯的总质量m₃；

（2）将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V₂；

（3）测出烧杯及剩下牛奶的总质量m₄；

（4）计算出牛奶的密度ρ=              （用m₃、m₄、V₂表示）

【评估与交流】

通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案     中，牛奶的      （选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏       （选填“大”或“小”）。

如图4，不计绳重和摩擦，动滑轮重5N，用力F匀速提起重为45N的重物，并使其升高1m，则拉力所做的有用功为      J，机械效率为        %。

弹簧门在推开以后能自动关闭，这是由于门被推开以后，弹簧被卷紧变形，具有    能，放手后这个能转化为门的      能，使门关上。

潜水艇在水面下从长江潜到东海的过程中，受到的浮力         ，在这一过程中需要往水仓中           （吸进或排出）水。

螺母套紧在螺杆上，在螺母的下方配有垫圈是为了          。履带式拖拉机的履带上有需到“毛刺”，是为了           。

如图3所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用＿＿＿＿使锤头套紧；许多机器的轴上都装了滚动轴承，这是因为在压力相同的情况下＿＿＿＿＿＿＿。

如图2用50N的压力把一块重为10N砖头紧压在墙壁上静止不动，则砖头受到的摩擦力为       N，方向为      。