科目： 来源：2011-2012学年江苏省南通市小海中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：2011-2012学年江苏省南通市小海中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

在图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留作图痕迹）．

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用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法．

科目： 来源：2011-2012学年江苏省南通市小海中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

根据电路图，用笔画线代替导线，连接好实物图．

科目： 来源：2011-2012学年江苏省南通市小海中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤．
a．把杠杆的中点支在支架上；
b．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡；
c．记下两边的钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据；
d．改变力和力臂数值，做三次实验．
e．求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值．
（1）请你指出该同学在 ______步操作之前漏掉了一个重要步骤，这个步骤是 ______．
（2）如果实验中所用钩码的质量都相等，如果在如图甲图示，杠杆的B处应该挂 ______个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡．
（3）如果在C点改用弹簧测力计拉，也使杠杆平衡，应竖直向 ______拉．
（4）如果如图乙图示把弹簧测力计斜拉，且拉环固定在支架上，水平平衡时弹簧测力计示数比步骤（3）中的 ______．如果此时在A点的钩码下方再挂一个钩码，为了再次使杠杆平衡，且弹簧测力计示数不变，应将悬点向 ______移动．

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在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧测力计的位置，______拉弹簧测力计，使重物上升一段距离，读出弹簧测力计的示数．他们在实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用______（填“甲”或“乙”）图做的实验．

物理量	实验1	实验2	实验3
钩码重G（N）	4	4	6
钩码上升高度h（m）	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F（N）	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离S（m）	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%

（2）请将表中空白处填上恰当的数据．（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率______．
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，______，可以提高滑轮组的机械效率．

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如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．
如图所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始运动，碰到同一水平位置的相同木块上．
（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体______的关系．
（2）该实验“物体的动能”中所指的“物体”是______（选填“小车”或“木块”）．
（3）该实验物体动能的大小是通过______来反映的．
（4）若水平面绝对光滑，本实验将______（选填“能”或“不能”）达到探究目的．理由是：______．

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做“探究并联电路中的电流关系”的实验：
（1）实验电路图如图所示．
（2）实验步骤：
①按电路图连成电路．在连接时开关应该______．
②把电流表分别串联在A、B、C三处，读出电流值，并将测得的数据填入设计的表格中．现在，请画出您的设计该实验的记录表格；
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当______重做上述实验．
④整理器材．
（3）分析数据，会发现并联电路的电流关系是______．
（4）实验中，若发现电流表出现以下几种情况，试分析其原因．
①指针反偏：______；
②指针偏转的角度过大：______．

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小柯积极参加体育锻炼．他的身体可看作为一个杠杆，O点是支点．他的质量为60kg，所受重力可视为集中在A点．求：（取g=10N/kg）
（1）他的重是多少？
（2）将身体撑起时，地面对双手的支持力至少多大？
（3）若撑起时肩部上升0.4m，他至少克服重力做多少功？
（4）如果他1min能做30次，则他做功的功率是多少？

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小明用如图所示的装置中，滑轮组的机械效率为80%，货物重为400N．
若小明用力F把货物匀速提升2m．求：
（1）小明提升货物时做的有用功为 ______J；
（2）小明所做额外功为 ______J；
（3）小明所用拉力F的大小为 ______N．