科目： 来源：2012-2013学年江苏省泰州市姜堰市白米中学九年级（上）物理双休日作业（9.22）（解析版） 题型：填空题

如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放．车前行时，需经过障碍物．当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，若手推车和货物总重200N，动力臂和阻力臂之比为2：3，则服务员作用在扶把上的动力为    N．当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是    （选填“A”、“B”或“C”）点，这种情况下，手推车可以视为    杠杆（选填“省力”或“费力”）．

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如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是    ，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F₁、F₂和F₃方向匀速提起同一物体时，则F₁、F₂、F₃的大小关系是    ．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省泰州市姜堰市白米中学九年级（上）物理双休日作业（9.22）（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2012-2013学年江苏省泰州市姜堰市白米中学九年级（上）物理双休日作业（9.22）（解析版） 题型：填空题

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如图所示，用动滑轮将重为10N的物块竖直向上匀速提升20cm，拉力为6N．此过程中拉力做的功为    J，动滑轮的机械效率为    ．物块在上升过程中，机械能    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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如图所示，在测定杠杆机械效率的实验中，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆OB下面的物块缓慢上升至虚线位置，测力计的示数F为    N，测力计上升的高度s为0.2m．物块重G为
1.5N，物块上升的高度h为0.3m，则杠杆的机械效率为    %，使用该杠杆做额外功的一个原因是    ．

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物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量______．

（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为______N．

测量序号	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5	______	15

（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中______（填字母）．
A．没有改变力的大小       B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点     D．实验次数较少，结论具有偶然性．

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某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W_有用、总功W_总和机械效率η数据一并记入下表：

实验	G/H	F/N	h/m	s/m	W有用/m	W总/J	η
1	2	2.1	0.1	0.1	0.2	0.21	95.2%
2	2	1.2	0.1	0.2	0.2	0.24	83.3%
3	2	0.9	0.1	0.3	0.2	0.27	★

（1）表中数据=______；
（2）比较实验1、2，第二次的机械效率较低，主要原因是______；
（3）比较实验2、3，影响这两次试验机械效率不同的主要原因是______，使用滑轮组的优点是______．

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请你在如图中画出用滑轮组提升重物的最省力的绕绳方法．

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