科目： 来源：2011-2012学年重庆一中九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

电阻a的U-I图线如图甲所示，则电阻a的阻值是    Ω，将电阻a和另一个电阻b按图乙所示的方式接在电路中，闭合开关
S₁、断开S₂时，电流表的示数如图丙所示；电流表换用另一量程后，再同时闭合开关S₁和S₂，此时电流表的示数也如图丙所示，则电源电压是    V，同时闭合开关S₁和S₂时，电路的总功率是    W．

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电工师傅常用一额定电压为220V的灯泡L（检验灯）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示，当S闭合后，再分别闭合S₁、S₂、S₃，每次只闭合其中之一时，可能出现以下情况，试判断：
（1）L不亮，说明该支路    ；
（2）L正常发光，说明该支路    ．

科目： 来源：2011-2012学年重庆一中九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

××牌电烤箱
额定电压		220V
额定 功率	高温档	1100W
	低温档	440W
电源频率		50Hz

表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，R₁和R₂均为电热丝，当S₁、S₂都闭合时，电烤箱处于    （选填“高”或“低”）温档；若当电烤箱在低温档正常工作时，电路中的电流为    A．

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如图所示，是某著名实验的示意图，该实验名称叫______，它揭示了______．

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将图中的拉线开关和螺丝口灯泡正确连接到照明电路的两条导线上．

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如图所示，标出通电螺线管上放的小磁针静止时的N极及导线中的电流方向．

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小明在“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，选择了如图所示的实验器材，其中A、B是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁，A比B的匝数多，小明进行了以下操作：
（1）他将电磁铁A接入电路M、N间，改变电磁铁线圈中的电流，通过观察电磁铁______来判断电磁铁磁性强弱，从而研究电磁铁磁性强弱与______的关系．
（2）为了研究电磁铁磁性强弱与匝数的关系，应该将两个电磁铁______联接入M、N之间．

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在做“测小灯泡的电功率”实验时，已知小灯泡的额定电流是0.25A，电源电压保持6V不变，灯丝电阻略大于12Ω：
（1）如图所示是小宏同学连接的不完整的实验电路，请你帮他将图中未连接部分连接好，要求电表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右滑动时其接入电路的电阻减小．
（2）实验电路接好后，闭合开关时，部分同学发现灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数，当取下灯泡，两表的示数无变化，则出现的原因可能是：______（填字母）．
A．电流表短路   B．灯泡断路    C．滑动变阻器开路
（3）小宏排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电流表的示数达______A时灯泡正常发光．
（4）下表为小宏的实验记录分析表：

实验序号	电压表示数/V	电流表示数/A	功率/W	额定功率/W
1	2.6	0.21	0.55	P额0.55+0.80+1.24=0.86
2	3.2	0.25	0.80
3	4.0	0.31	1.24

老师认为小宏数据处理过程有误，你认为正确测量结果P_额=______W；本实验测多组数据与测量定值电阻阻值时测多组数据的目的是______（选填“相同”或“不同”）的．
（5）若实验室有三种规格的滑动变阻器，分别是R₁（10Ω  0.5A）、R₂（15Ω  0.4A）、R₃（20Ω  0.2A），则滑动变阻器应选用______（选填“R₁”、“R₂”、“R₃”）．
（6）实验小组的另一同学认为将灯泡更换成一个定值电阻，还可以探究电流与电压的关系，该同学的说法是______的（选填“正确”或“错误”）．

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如图所示电路，电阻R=20Ω，灯L标有“6V  3.6W”字样，闭合开关S后，L恰好正常发光（假设灯泡电阻不变），求：
（1）灯泡L的电阻；
（2）电源电压；
（3）电阻R的电功率．

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如图所示，电源电压保持12V不变，电流表A₁和电流表A的量程分别为0-0.6A和0-3A．滑动变阻器上标有“50Ω 2A”字样．开关闭合后，将滑动变阻器的滑片移至图中所示位置时，电流表A₁和电流表A的示数分别为0.5A和0.8A．则：
（1）此时通过滑动变阻器的电流是多少？它连入电路中的电阻是多少？
（2）为了确保所有元件都不损坏，滑动变阻器连入电路中的电阻最小为多少？此时电路的总功率为多少？