科目： 来源：2009-2010学年新人教版九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

如图所示，悬挂的小球处于静止状态，画出它所受重力和拉力的示意图．

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（1）如图所示为两个演示实验插图；其中图甲的演示说明______；（2）图乙：同时在冷水和热水中各滴一滴墨水，颜色先变均匀的是______（选填“冷水”或“热水”）．说明：______．

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下表是小明同学利用下图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的数据．

实验次数	深度h/cm	橡皮膜在水中的方向	U型管左右液面高度差△h/cm
1	3	朝上	2.6
2	6	朝上	5.4
3	9	朝上	8.2
4	9	朝上	8.0
5	9	朝左	8.2
6	9	朝右	8.2

（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为______．
（2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：
①______，该结论是通过分析比较实验序号______的数据得出来的．
②______，该结论是通过分析比较实验序号______的数据得出来的．

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同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡．
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
（1）正确的实验操作顺序是______（只填字母序号）．
（2）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将左边的平衡螺母向______调（选填“左”或“右”），若仍不能平衡，再将右边的平衡螺母向______调（选填“左”或“右”）．
（3）用调节好的天平称小矿石的质量．天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ=______kg/m³．
（4）实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯．现请你帮她想办法测出小矿石的体积，写出简要的实验步骤．

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2008年9月25日21时10分，我国成功发射了神舟七号飞船，并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望．如图所示，是我国航天员翟志刚出舱时的英姿，请问：
（1）与在地球上相比，航天员在太空上的质量______，受到的重力______．（选填“变大”、“不变”或“变小”）
（2）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳．当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱．这利用了物体间力的作用是______的和力可改变物体的______．
（3）“飞天”舱外航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，是为了______，从而______（选填“增大”、“减小”）摩擦．
（4）若不穿舱外航天服，只带氧气瓶，航天员能否走出舱外活动？运用你所学的物理知识说出一条理由．答：______（选填“能“或“不能“）．因为______．

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发生在山区的大地震，往往会形成很多的堰塞湖（如图所示），这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全．若某堰塞湖湖堤底部的水深已达到55 m，水的密度为1.0×l0³kg/m³，g取10 N/kg．
（1）求上述情况下湖堤底部受到的水的压强．
（2）假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是6×10⁵Pa，那么，最多还能允许水面上升多少m？

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甲、乙两人分别用不同的方法把重100N的物体A从地面匀速提到三楼
（1）甲用图1所示的方法，直接用绳把物体提到三楼，判断该过程绳对物体A的拉力F是否做功时，有两种分析如下表，若分析正确，在表中同一行的空格画“√”

分析一		物体在力F的方向上移动了距离，所以拉力F对物体做了功
分析二	物体匀速上升，其动能不变，重力势能增加	能量的转化可以通过做功的过程来实现．因为物体的机械能增加了，所以拉力F对物体做了功

（2）甲用20s把物体由M提到N，他对物体做功的功率多大？
（3）乙用图2所示的方法，通过滑轮把物体提到二楼，滑轮重10N，
有人计算乙做的总功过程如下：
W=F_乙S …①
F_乙===50N …②
S=6m …③
联立①②③求出W，请指出以上计算过程中的错误之处．
（4）图2中，若要将150N的物体从地面匀速提到三楼，求此时的机械效率（不计绳重及摩擦）．
（5）你认为提高滑轮组的机械效率有哪些办法？至少说两种．______．

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用图所示的滑轮组提起重物（不计绳重和摩擦）．
（1）当物重为180N时，滑轮组的机械效率为60%，绳端拉力为多少N？
（2）当提起240N的重物时，使重物上升了3m，则绳端拉力所做的功是多少J？
（3）此时滑轮组的机械效率多大？

科目： 来源：2010-2011学年新人教版九年级（上）期末物理试卷（2）（解析版） 题型：选择题

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