科目： 来源：《第13章 力和机械》2011年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

如图所示为一电工钳，其构造简单，携带方便，且功能较多，很实用．它在结构和使用上应用了不少物理知识，请完成下列问题：
（1）钳口前端有条形花纹，就是用到了     来增大摩擦．
（2）电工钳手柄较长，属于     杠杆．（选填“省力”、“费力”、“等臂”）
（3）电工钳的手柄套上带有花纹的橡胶皮的用途是（说出2条）：
①    ；
②   

科目： 来源：《第13章 力和机械》2011年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

画出图中重为2N的紫砂茶壶受到的重力示意图．

科目： 来源：《第13章 力和机械》2011年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起．

科目： 来源：《第13章 力和机械》2011年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

如图是人们用木棒撬石块的示意图．撬石块有两种方法：第一种是以B点为支点，在C点用与棒垂直的力F₁向下撬；第二种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力F₂向上撬．（木棒自重不计）
（1）在图中画出力F₁的力臂．
（2）若石块压在棒上的D点正好是AB的中点，你认为第______种方法更省力一些，理由是______．

科目： 来源：《第13章 力和机械》2011年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．
（1）在采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因是什么？
（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图2所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．
（3）用如图2所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？

科目： 来源：《第13章 力和机械》2011年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是______．
（2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式（______）
A．一个人无法独立操作     C．力臂与杠杆不重合
B．需要使用太多的钩码     D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第______格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．

科目： 来源：《第13章 力和机械》2011年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

小明在学校参加植树活动时，使用如图所示的钢丝钳，剪铁丝固定小树苗．
（1）他使用的钳子是省力杠杆还是费力杠杆？
（2）在图中画出动力F₁的力臂L₁和作用在这根杠杆上的阻力F₂．
（3）剪铁丝时动力臂长为10cm，阻力臂长为2cm，若铁丝被剪断需要1000N的力，小明至少用多大的力才能将铁丝剪断？

科目： 来源：《第13章 力和机械》2011年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．
（1）该装置中滑轮的作用是______．
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是______．
（3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）．

科目： 来源：2010-2011学年新人教版九年级（上）期末物理试卷（11）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2010-2011学年新人教版九年级（上）期末物理试卷（11）（解析版） 题型：选择题