科目： 来源：2007-2008学年江苏省扬州市扬大附中东部分校九年级（上）月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

小明利用标有“6V  6W”的灯泡L₁和“6V  3W”的灯泡L₂进行实验．
（1）当L₁正常发光时，通过L₁的电流为    A．
（2）如图甲所示：A、B分别为通过灯泡L₁和L₂中的电流随两端电压变化关系的曲线．现将两灯连入图乙所示电路中，使其中一个灯泡正常发光时，电路两端加的最大电压是    V，电路消耗的总功率为    W．

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电磁炉是利用高频电流在电磁炉内部线圈中产生磁场，磁化铁质铁锅，从而形成无数个小涡流（即电流），加速锅底分子运动，使锅底自身发热达到加热食品的目的，它具有安全可靠、节能环保等优点，是现代家庭中的理想灶具，其工作原理如图所示．
A．电磁炉在使用中利用了电流的    效应；
B．电磁炉加热食物时把电能转化为    能；
C．铁、铝、铜锅可在电磁炉上使用的是    ．

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如图所示三幅漫画生动第描述了一位学生的一次经历．针对下面三幅漫画，请你看图回答

（1）有一个灯泡不亮的原因    ；
（2）灯泡后来为什么又亮了    ；
（3）猜想这个灯泡为什么更亮    ．

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如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将电路连接好．

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如图所示，在两个磁极附近的小磁针静止在图示位置，在图中标出磁体的磁极，并画出磁感线的方向．（涂黑的部分表示小磁针的N极）

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图中，闭合开关S后，通电螺线管与磁极间的磁感线形状如图所示，在图中用箭头标明磁感线的方向，并用“+”、“一”号标出电源的正、负极．

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电工师傅常用一只额定电压为220V的灯泡L（检验灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示．当S闭合后，再分别闭合S₁时，根据现象判断电路中存在的故障：
（1）L正常发光，说明该支路______．
（2）L发光呈暗红色，说明该支路______．
（3）L不亮，说明该支路______．
（4）若闭合S₁后，L和L都不亮，为进一步明确故障，电工师傅用测电笔测试a、b、c、d四点时，氖管都发光，则电路的故障可能______．

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某同学利用下图所示的装置，研究磁与电的联系．请仔细观察图中装置、操作和现象，然后归纳得出结论．

（1）比较甲、乙图可知______
（2）比较乙、丙图可知______．

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如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过______来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察______来确定．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引大头针的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流______；
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数______；
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①你对此猜想是：______；
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：______．

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我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，有公式可表达为：Q=I²Rt．受动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是用电阻丝（其中R_甲≠R_乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题．
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比______两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该______．
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______两个烧瓶中煤油柱上升的高度．
（3）有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子．______．