下面所做的验证性实验中，不正确的是（ ）
A．用力抽出一摞书中的最下一本，上面的书还留在原处，说明物体有惯性
B．拿一根细线，吊起一只苹果，发现线呈竖直，说明重力的方向竖直向下
C．将一根铁条用力掰断，说明铁条发生了弹性形变
D．在铅笔盒下面垫几支铅笔，轻轻一推，铅笔盒就运动，说明滚动摩擦比滑动摩擦小

汽车刹车时，站在车内的人会向前倾倒．在解释这个现象时要用到以下4句话：①刹车时人脚和汽车一起减慢了速度；②汽车行驶时人和车以相同的速度前进；③人的身体由于惯性还在以原来的速度向前运动；④人会向前倾倒．按照下列哪个顺序排列这4句话可以把这个现象解释得最清楚？（ ）
A．①②③④
B．②①③④
C．①③②④
D．②③①④

如图是“探究二力平衡条件”的装置，下列说法不正确的是（ ）


A．木块两端的测力计示数相等时，木块便保持静止
B．若只在木块一端用测力计拉动时，木块有可能匀速直线运动
C．木块两端的测力计示数相等，把木块扭转一个角度后松手，木块会保持静止
D．木块两端的测力计示数相等，把木块扭转一个角度后松手，木块会转动

铁的密度为7900千克/米³，一个铁球质量是60千克，体积为10分米³，则下列关于这个铁球的说法中正确的是（ ）
A．这个铁球是实心的
B．这个铁球是空心的，空心部分的体积约是2.41分米³
C．这个铁球是空心的，空心部分的体积约是9分米³
D．无法判断

三只相同的杯子里盛有水，将质量相等的实心铁块、铝块、铜块（ρ_铜＞ρ_铁＞ρ_铝）分别浸没在这三只杯子的水中，水面高度相同，则盛水最多的杯子是（ ）
A．放入铜块的杯子
B．放入铝块的杯子
C．放入铁块的杯子
D．无法判断

回顾用过的科学方法，下列说法中不正确的是（ ）
A．通过力的作用效果来感知力，这是转换法
B．为了观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液面的变化，这是放大法
C．把固体物质的分子排列比作坐在座位上的学生，这是比较法
D．用力的示意图来表示力的三要素，这是模型法

想象一下，如果物体的质量越大所受的重力越小，下列说法你认为不正确的是（ ）
A．人们居住的房屋可以飘在半空中
B．人们很容易就举起了汽车、火箭等质量大的物体
C．要用金属、石块等密度大的物体做成重垂线效果才好
D．汽车上装的货越多，汽车对路面的压力越小

以下在厨房中做饭所联想到的物理知识，不正确的是（ ）
A．食盐、花生油、天然气，分别属于物质存在的三种状态
B．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，利用了力的作用是相互的
C．包子皮上被捏出了漂亮的花边，是发生了弹性形变
D．用力握才能把活蹦乱跳的鱼抓在手中，是利用了增大压力增大摩擦力

讲求公民道德，遵守国家法律．下面的做法中，需要改进的是（ ）
A．下雪天往积雪的路面上撒沙子防滑
B．在市内的快速路上驾车也要系安全带
C．公共汽车为了多拉乘客可以超载
D．应及时地给汽车加润滑油，以节省汽油

“中国红”在雅典飞翔：

北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，中国选手刘翔在男子110米栏决赛中以平12秒91世界纪录的成绩获得金牌．他成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人．
小明在家通过电视，观看到了这一激动人心的场面．同时他又联想到了其中的一些物理知识，请你跟他一起来解答．
（1）刘翔在决赛中做的是______运动（田“匀速运动”或“变速运动”）．
（2）你能求出刘翔在决赛中的平均速度吗？．
（3）在方框中画出刘翔在跨栏腾空的瞬间所受力的示意图（不考虑空气阻力）．

（4）电视画面A：跑道静止不动，刘翔在跑道上飞奔；
电视画面B：跑道在急速后退，而飞奔的刘翔却始终位于屏幕的中央．
这两个画面分别是两台摄像机拍摄到的．一台摄像机c固定于看台上；另一台摄像机d安装在跑道旁的轨道上．电视画面B是摄像机______拍到的，此时，摄像机相对于地面是______的，而相对于飞奔的刘翔是______的，所以才会看到如此精彩的画面．这正说明了运动和静止是______的．
（5）观看了刘翔在男子110米栏决赛中的表现，除了上面提到的物理知识外，你还联想到了哪些物理知识？请举出两个实例并简要说明．
（6）请阅读下列文章，并回答有关的问题：
运动员受到的阻力气体和液体都具有流动性，统称为流体．物体在流体中运动时，要受到流体的阻力，阻
力的方向与物体相对流体运动的方向相反．运动员在空气中奔跑，要受到空气的阻力．物体在流体中，受到的阻力大小跟什么有关？
我们可以发现如下日常生活现象：
百米赛跑时，奔跑得越快我们感到扑面而来的风越大．跳伞运动员开始下落很快，打开降落伞后，下降的速度立刻慢了很多．为了减小阻力，飞机、轮船的水下部分、赛车、小轿车等前部都采用流线型．
①通过阅读，你可以归纳出运动员受到的阻力与______、______、______等因素有关．
②请你根据刚才的阅读，解释运动员在跑短跑时为什么要穿紧身衣服？
③在刚才的学习中，采用的思维程序是发现问题、______、______、归纳出结论、应用结论．
④你认为这个结论在生活中有什么应用？请举一例．