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科目：
来源：《12.3 长度、时间及其测量》2010年同步练习（解析版）
题型：填空题
某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度，采用了如下步骤：
a．量出一本书的厚度，记录L（不含书皮）；
b．选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损（设：没有磨损）；
c．翻看物理书最后一页的页码，记录n；
d．用L/n表示物理书内每张纸的厚度，记录d；
（1）上述各措施中错误的步骤是 ，应改为 ；
（2）实验措施改正后，正确的实验步骤应该为（填字母序号） ．
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来源：《12.3 长度、时间及其测量》2010年同步练习（解析版）
题型：填空题
为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈．如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为
cm，可算出细铜丝的直径约为
mm．
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来源：《12.3 长度、时间及其测量》2010年同步练习（解析版）
题型：解答题
某校探究式学习研究小组，为了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，还是在光滑面上爬得快，他们用同一条蚯蚓在相同的外界条件刺激下，分别让它在不同的表面上爬行，为了比较蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必须算出蚯蚓爬行的______．为了准确测出爬行的路程，在确定蚯蚓的爬行起点和终点时，他们应该选择蚯蚓的______（填“头部”或“尾部”）作为观察对象，因蚯蚓爬行的路径是弯曲的，为了测出它爬行的路程，除了使用棉线外，还需要的测量的器材是______．
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来源：《12.3 长度、时间及其测量》2010年同步练习（解析版）
题型：填空题
有两项实验：①用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密派绕50圈；然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；②测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100．这两项实验的思想方法是相同的，两个实验遇到问题的共同特点是： ，解决办法的共同特点： ．
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来源：《12.3 长度、时间及其测量》2010年同步练习（解析版）
题型：填空题
实验室的常用秒表，长针走一圈是 s，估计一下自己的身体的“生物钟”--脉搏跳动10次大约 s．
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来源：《12.3 长度、时间及其测量》2010年同步练习（解析版）
题型：解答题
如图所示，是一棵百年银杏树，小明想知道此树的树干A处的有多粗，可是小明身边只有直尺没有软皮尺，请你帮助小明设计一个测量A处直径大小的方案．
要求：说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤．
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题型：解答题
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来源：《12.3 长度、时间及其测量》2010年同步练习（解析版）
题型：解答题
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来源：《12.3 长度、时间及其测量》2010年同步练习（解析版）
题型：解答题
意大利的比萨斜塔600多年来“斜而不倒”． 300多年前物理学家伽利略在塔上做了著名的自由落体实验，使其更加充满了神奇的魅力，吸引着世界各地游客纷至沓来．斜塔究竟有多高呢？如图为比萨斜塔的正面照片，请你仔细观察图片，利用图片所提供的信息，推断测算出斜塔实际高度，并简单说出推断理由．
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来源：《12.3 长度、时间及其测量》2010年同步练习（解析版）
题型：解答题
为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下的实验：
（1）找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），从中取出两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐；换用其它尺子仿照上述方法再做两次．
（2）在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度对准直线的起点．
现在请回答下列几个问题：
①15cm的刻度线不再对齐说明了：______；
②不同的人测量的结果的最后一位不完全相同，说明了：______；
③通过上述实验，你认为引起误差的原因有哪些？
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