科目： 来源：2009-2010学年九年级（上）苏科版课时练习：综合实践活动（解析版） 题型：解答题

学校组织同学们到村组参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，他做了三次试验，请你根据各小题后的要求作答．
（1）他先在扁担的两端各挂上50N的重物，担子很快就平稳地挑起来．这时他的肩膀应放在扁担的什么位置？
（2）接着，他又在扁担的A端加上50N的重物，如图18所示，但他掌握不好担子的平衡．请你利用杠杆平衡知识，帮助他计算出肩膀应距B端多远，担子才能重新平衡？（扁担质量忽略不计）
（3）然后，小强换用一根与肩膀接触面积约是前根扁担的2/3的窄扁担，平稳地挑起与第二次同重的物体．这时，他明显感觉到肩膀比第二次疼．针对这一现象，请你应用所学知识，通过计算、分析找出原因，并提出一个解决这一问题的办法．

科目： 来源：2009-2010学年九年级（上）苏科版课时练习：综合实践活动（解析版） 题型：解答题

小红学过“机械效率”后，有一个疑问：“机械效率越高是否越省力？”针对个问题小红用一个弹簧测力计，利用家中“案板”和盛入一定水的小茶杯做了以下实验：
A，把杯子放在塑料袋中，在杯子中加入适量的水，用弹簧测力计测得杯子和水的重力G．
B，用“案板”作斜面，如上图所示，把一只水杯通过细绳与弹簧测力计连接，拉动弹簧测力计，把盛水的杯子匀速拉上斜面．
C，分别测出拉力F，杯子移动的距离s和升高的高度h．
D，改变斜面的高度，做4次实验，记录实验数据如下：

（1）计算并将数据填入表中4个空格．
（2）小红的疑问是否得出解决？分析实验数据，能得出什么结论？
（3）完成上面实验后，小红又产生一个猜想：“如果减小斜面的摩擦，可以提高斜面的机械效率．”请你先用所学知识，说明小红的猜想是否正确（简述理由）．
（4）请你设计一个实验，进一步证明你对小红猜想的判断．（简要说明在前面实验的基础上要做哪些新的实验操作）．

科目： 来源：《6.2 测量电阻》2011年同步练习（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《6.2 测量电阻》2011年同步练习（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《6.2 测量电阻》2011年同步练习（解析版） 题型：解答题

小李同学在做“伏安法测电阻”的实验时设计了如图所示的电路图：

①请你帮他检查一下，他设计的电路图完全正确吗？答：______（填是或不是）
②若电流表和电压表示数如甲、乙图所示，则电流表的读数是 ______A，电压表示数是 ______V，电阻R_x的阻值是 ______Ω．
③若闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针没有偏转，该故障的原因是：______（选填下列故障原因的字母代号）
A．电阻R_x接线短路  B．电源接触不良
C．电阻R_x接线断路  D．电流表接线短路

科目： 来源：《6.2 测量电阻》2011年同步练习（解析版） 题型：解答题

如图是伏安法测电阻的实验器材，其中电池组电压为6V，R_X的阻值约10Ω左右．
（1）老师提醒同学们，电压表选用3V的量程．那么，电流表应选用______的量程．这样做的优点是：
①______；②以免实验时间过长因______而影响阻值．
（2）将图中器材连接成测定R_X阻值的实验电路（要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时，连入电路的阻值最大）．
（3）小明同学已将前两次实验的数据记入了表中，第3次实验的电表指示如图所示．

请将读数填入表中，并完成表中的有关计算．

物理量 实验次数	电压/V	电流/A	电阻/Ω
1	2.0	0.20	10.0
2	2.5	0.24	10.4
3
被测电阻值R2=

（4）从记录表中看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原因是______．

科目： 来源：《5.2 电压：电流产生的原因》2011年同步练习（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《5.2 电压：电流产生的原因》2011年同步练习（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《5.2 电压：电流产生的原因》2011年同步练习（解析版） 题型：选择题

下列电路中测灯L₁两端的电压，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 来源：《5.2 电压：电流产生的原因》2011年同步练习（解析版） 题型：选择题

如图所示，当甲电路中的开关S闭合时，两个电压表的指针位置均为如图乙所示，则电阻R₁和R₂两端的电压分别为（ ）

A．1.2V，6V
B．6V，1.2V
C．4.8V，1.2V
D．1.2V，4.8V