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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：选择题

    下列说法中，正确的是 （ ）
    A．医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声音来判断病人的病症的
    B．用大小不同的力按同一琴键，发出声音不同之处是响度
    C．歌曲的声音，永远都不会为噪声
    D．超声波可以检查人的内脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1m/s”，我们的世界会有什么变化？请写出三个有关的合理场景．

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    列举二个实验：说明声音能传递信息或能量．
    例1：______；
    例2：______．

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    学校正在开运动会，运动场上你追我赶，精彩纷呈．这时远处的对面传来阵阵鼓声和呐喊声，朝对面看去，总觉得对面的同学敲鼓的动作和听到的鼓声不太协调．
    （1）小穆不明白，你能解释其中的原因吗？
    （2）你可以利用你学过的物理知识进行哪些测量？请设计．

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤．你任选器材（一种或两种以上器材），设计三个有关声现象的探究实验，要求三个实验的探究内容不同（如探究声音产生原因、音调、响度等，示例除外），按下表要求填写．

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上装有声呐，如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    阅读与思考：
    《嘘，别出声》--违章喇叭被贴“封条”．
    昨日，某市的各高考考点附近，30余辆违章鸣喇叭的机动车驾驶员，所驾车方向盘上被贴上禁止鸣喇叭的“封条”．
    昨日清晨，该市千余名交警上路，将200余块“禁止鸣喇叭”标志牌摆放到65个考场周边道路，并将考点附近的摊点和违章停放车辆请走．
    --摘自《楚天都市报》
    读过这篇报告，发表你简单的看法．

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    探究：发声的桌面也在振动？
    提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动．桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
    实验设计：
    （1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑．
    （2）轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？
    （3）用力敲击桌面，观察小光斑位置的变化．
    收集证据：
    桌面发声时，你发现墙壁上小光斑______，这说明______．
    交流合作：
    你认为还有哪些方法可以证明桌子发声时在振动？说说你的办法，试着做一做．

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    科目： 来源：《4.4 超声波》2010年同步练习（2）（解析版） 题型：解答题

    蝙蝠利用发出和感受超声波来览食的方法叫回声定位，科学家据此发明了    ．

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    科目： 来源：《4.4 超声波》2010年同步练习（2）（解析版） 题型：解答题

    医生用的“B超”是利用     来准确获得人体内部信息的医疗器械．

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