书面表达

根据中文提示，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给提示必须使用。

提示：一天晚上，张华去看电影。(参考词汇：cinema, woman, fall down, hurt herself, take, hospital, at once, doctor, say, good, late, not, mind)

书面表达

　　根据下面汉语提示，以“My schoolbag”为题，用英语写一篇50－60词的短文。做到内容完整，语言规范。

　　1．书包形状、颜色、制作材料；

　　2．书包的功能与用途；

　　3．你对书包的感情。

　　(参考词汇：长方形的rectangular, 布cloth；皮革leather，由……制成be made of)

写话

以“我的小学同学”为题，写一个至少含有五十个单词的段落，要求意思明确，内容连贯。

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写话

根据所给的词语，以“到上海市外旅游”为题，写一个至少含有五十个单词的段落或对话，要求意思明确，内容连贯。

like, last summer, by train, people, beautiful, mountain, lake, climb, swim, photo, tired, happy, forget

书面表达

请根据图画，用5—8句英语把你的房间介绍给大家。

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书面表达

今天你和妈妈在家，你在做飞机模型，妈妈在做饭。这时，门铃响了。妈妈问是谁，你说不知道，妈妈让你去看，你答应并猜测是李雷。开门后果然是李雷，互相问好后你请他进来坐。

A(Mum):

B(你):

A:

B:

B:

C:

书面表达

今天来了两名新生，阅读会话，然后写一篇小短文来介绍一下。要求写5句话。

　　TEACHER: Er, this is Lucy, and er, this is Lily.

　　LUCY: I'm not Lily. I'm Lucy. She's Lily.

　　LILY: I'm not Lucy. I'm Lily. She's Lucy.

　　TWINS: We're twins.

　　TEACHER: Sorry! You look the same!

　　TWINS: That's OK!

　　TEACHER: Are you English?

　　TWINS: No, we're American.

　　TEACHER: Ok. Please sit down over there.

　　Today ________________________________________________

书面表达

（A）你找不到自己的英语书了，正在着急，这时，你的同学（B）拿着一本英语书走过来问是否是你的，你说是的，他（她）给了你，你表示非常感谢，他说不用谢，编一个五句话的对话。

　　B:

　　A:

　　B:

　　A:

　　B:

书面表达先完成句子，然后将这些句子编成一段对话，正确的编号顺序________。

①Thanks.　　②It's a car.　　③It's a bus.

④And what's that?

⑤ 1 2 . Are you Polly?

⑥Yes, I am. How 3 you do?

⑦How 4 you do? What's this in English?

书面表达：用下列句子为Polly和Kate编一个小对话，写出正确的编号顺序。

1．It's a pencil.

2．Yes, P-E-N-C-I-L. pencil.

3．Thank you.

4．What's this in English?

5．Can you spell it, please?