在这一单元里我们学到了这样几个英语单词：achievement n．(成就：功绩)，management n．(管理：经营)，你能发现这两个英语单词在词的构成上有什么共同之处吗？你能猜出下面几个单词的意思吗？

movement n. ________; development n. ________; government n.________.

小词典：在本单元里我们学习了这样几个英语单词：first(首先)next(接着)then(然后)finally(最后)。这四个词表示说话人的逻辑先后顺序。学会这些词可以帮助我们有序地表达思想。

根据沙拉的制作过程，用first，next，then，finally填空。

小博士：仔细观察下面这段对话，你会发现下面的句子中出现了已经学过的现在进行时，我们已经学过现在进行时是用于表示正在发生或进行的事情。可是用这个观点来解释下面这段对话却有些不通，这是怎么回事？请同学们仔细思考后来回答问题。

A：Hi, Tom, what day is it today?

B/C/D：Today is Thursday.

A：Can you come over to my house on Saturday?

B：OK, I'd love to.

C：I'm sorry, I can't. I'm having a piano lesson.

D：I'm sorry, too. I'm looking after my grandparents.

问：此处的现在进行时是用来表示此刻正在发生的事情吗？如果不是，那么此处的进行时是用来表示什么时候发生的事情呢？

答：________________

看图，将所给单词放到适当的位子。

小博士：

A．仔细观察下面方框里的句子，你会发现动词在某些人称后要发生变形，是哪些人称呢？不是我I(第一人称)，也不是你you(第二人称)，而是他he，她she，它it(单数第三人称)，请找出动词遇单数第三人称时的变化规律，归纳填写到下面的表格里。

　　Hi！亲爱的朋友们，你们好！我是定冠词the，用在名词前，我的意思是“这(些)、那(些)”。我们冠词家族人丁稀少，但是作用可不小。我只有两个姐妹a和an。她们通常表示“一个(位、件……)”，用于单数可数名词前。我的性情有些古怪，你想了解我吗？

　　1　我喜欢演奏乐器，所以我常常出现在乐器前。如：play the piano/guitar(弹钢琴/吉他)等。

　　2　我经常和世界上独一无二的事物在一起，为此我非常自豪。如：the sun/moon(太阳/月亮)等。

　　3　我还喜欢帮助一些形容词、分词，与它们一起来表示一类人或事物。如：the old(老人)、the rich(富人) 等。

　　4　我没事时就喜欢和姓氏的复数形式闲聊人家一家子的情况。如：the Greens(格林一家)等。

　　5　我还喜欢和序数词一起强调数字的顺序，但当序数词前有形容词性物主代词等修饰限定时，我就会赶快逃走，销声匿迹。如：This is my eleventh birthday．(这是我的第十一个生日。)等。

　　注意：当我和序数词一起表示日期时，我经常躲起来，但如果在of短语中，我就一定会露面。如：May(the)first＝May 1st＝the first of May(五月一日)。

　　1　我不喜欢和科学名词在一起。如：math(数学)、English(英语)等。

　　2　我对球类运动不感兴趣，你在球类运动前根本找不到我。如：play basketball/soccer(打篮球/踢足球)等。

　　3　我还有个坏毛病——挑食，三餐饭前从来找不到我的影子。如：eat breakfast/lunch(吃早餐/中餐)等。

　　你了解定冠词the的生活习性了吗？赶快来找我吧！

请根据定冠词的“生活习性”填空，不需要填的地方打“×”。

1．He usually eats ________ dinner at 6:00 p. m..

2．Let's go and play ________ volleyball now.

3．She can play ________ violin very well.

4．We can speak ________ English and Chinese.

5．We should help ________ poor in the world.

6．My birthday is ________ 23rd of March.

7．I usually go to ________ school at 7:00 in ________ morning.

8．September is ________ ninth month of a year.

9．________ Greens live in China now.

10．I like to stay at ________ home and watch TV.

小博士：仔细观察下面的基数词和对应的序数词的区别和变化，你会发现这种变化是有规律的，你能归纳出来吗？请根据规律填出所缺的基数词和序数词，并特别注意黑体字的词。

我找到规律了！请看：

1　　英语序数词1～19，除first，second，third等特殊形式外，其余的一般是在相应的基数词后加-th构成。

2　　有几个序数词加-th时拼法不规则，要注意。如fifth，________ ________ ________。

3　　十位整数的序数词的构成方法是先将其基数词的词尾“ty”中的“y”改为“i”，再加“-eth”。如________。

4　　基数词“几十几”变成序数词时，只需将个位数变成序数词，十位数不变。如________。

按所给单词给图片涂色。

同学们回想看看我们共学了哪些句型。本单元我们学习的是如何描述物体的位置。陈述句的格式为：sb. /sth.＋be(not)＋介词短语(方位)。如My book is(not)in my bag.我的书在/不在我的书包里。如果将这个句子改为一般疑问句就是将be动词提到句首，即为Is your book in your bag?寻问物体在哪儿要用到特殊疑问，结构为特殊疑问词where＋一般疑问句。如Where is your book?在这里提醒同学们注意的是主谓一致。还是这三个例子，如果要说明的不只一本书，而是几本书，它们分别为“My books are in the bag. Are your books in your bag? Where are my books?”

试一试：你能将方框内恰当的动词形式填入对话空白处吗？如果填对了，说明你掌握了主谓一致的基本原则，如果有错，不必着急，可以向你的老师或者同学请教。

am　　is　　are　　has　　have

I　1　John. I　2　a pen. It　3　on my desk. Tom is my friend. He　4　two pencils. They　5　in his pencil case. We are in the same(相同)school.

仔细观察下面方框里的句子，你会发现动词“be”有三种不同形式，分别是“is，am，are”，请找出“be”动词这三种不同形式之前的词，也就是主语(其中he，she是单数第三人称，I是单数第一人称，还有其他人称以后再给大家介绍)，归纳填写到下面的表格里。