据报道，科学家预计2012年太阳活动将达到史无前例的高峰期。我们可以预见到那时将发生大量的太阳活动。据此完成下列各题。
1.如果2011～2012年是太阳活动强烈的时段，那么上一个活动强烈时段约是
A. 2022～2023年 B. 2000～2001年 C. 2006～2007年 D. 2087～2088年
2.本次太阳活动所产生的带电粒子流到达地球后，对地球可能造成的影响有
A. 地球各地出现极光现象 B. 地球上各地地震频繁
C. 无线电长波辐射受中断或衰减 D. 地球磁针不能正确指示方向
3.有关太阳辐射的叙述，错误的是
A. 太阳辐射的能量只有极少的一部分到达地球
B. 太阳辐射能与地球上的水体运动、大气运动关系不大
C. 我国青藏高原太阳能资源丰富
D. 太阳辐射能量来自太阳内部的核聚变反应
探究与巩固河南科学技术出版社系列答案科目：高中地理 来源：2017届福建南平市高三文科综合模拟测试地理试卷(解析版） 题型：综合题
【环境保护】阅读材料，回答下列问题。
材料 马拉开波湖是委内瑞拉重要的“石油湖”，湖区有7 000多口油井，为了方便大吨位油轮驶入，20世纪60年代人们将连接外海的水道拓宽、挖深。马拉开波市等湖区周边城市积极发展炼油工业。20世纪60年代以来，马拉开波湖的水质逐渐变差，湖区生态环境恶化。
试分析其水质变化原因并提出综合治理的措施___________。
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科目：高中地理 来源：2017届天津市八校高三4月联考地理试卷（解析版） 题型：选择题
读“循环经济示意图”，循环经济最重要的实际操作原则是
A. 减量化、生态化、再循环 B. 减量化、再利用、环保化
C. 减量化、再利用、持续性 D. 减量化、再循环、再利用
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科目：高中地理 来源：2016-2017学年山东省滨州市邹平双语学校三区高一上学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
读下图，N处的盛行风向不可能是
A. 南风 B. 西风 C. 西南风 D. 东北风
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科目：高中地理 来源：2016-2017学年山东省滨州市邹平双语学校三区高一上学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
下列四幅图中，表示北半球夏至日的是
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中地理 来源：2016-2017学年山东省滨州市邹平双语学校三区高一上学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
读亚洲某月季风图，完成下列各题。
1.据图判断，下列叙述正确的是
A. a季风的成因是气压带、风带的季节性移动 B. b季风的风向是东北风
C. 此时我国东部地区的气候特点是高温多雨 D. 此时我国多受寒潮影响
2.该季节，下图中四幅图所示气压带、风带分布正确的是
A. a B. b C. c D. d
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科目：高中地理 来源：2016-2017学年山东省滨州市邹平双语学校三区高一上学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
昼夜更替，潮起潮落，地球自转运动产生了许许多多的自然现象。回答下列各题。
1.在下列现象中，可以成为地球自转的证据是
A. 日月升落 B. 极昼极夜 C. 月相变化 D. 四季转换
2.有关北京时间的叙述正确的是
①北京所在经线的地方时 ②120°E经线的地方时③北京所在的东8区的地方时 ④北京所在的东8区的区时
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
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科目：高中地理 来源：2016-2017学年辽宁省庄河市高一4月月考地理试卷（待解析） 题型：选择题
近来，一个词很热， 它就是 “广场舞”。一面是挥汗如雨、 激情四起的舞者， 另一面是饱受折磨、 不堪其扰的居民， 甚至有些地方矛盾激化。据此回答下列各题。
1.“广场舞” 流行于广场， 反映出城市化过程中的问题是（ ）
A. 城市污染严重 B. 城市化水平过快
C. 城市人口增长过快 D. 城市基础服务设施建设不够健全
2.导致舞者与居民矛盾激化的最主要原因是（ ）
A. 离居民区较近， 噪音扰民 B. 城市人口素质亟待提高
C. 城市居住用地紧张 D. 城市环境恶化
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科目：高中地理 来源：四川省2017届高三下学期2月月考试卷 文综地理 题型：综合题
阅读有关青藏高原地区的材料，回答下列问题．材料一 青藏高原一般海拔在4500米以上，年平均气温一般在-4℃以下，高原上多山地冰川，是多条大河的发源地，植被以高寒荒漠和高寒草原为主．
材料二 高原和平原冬小麦生长期内干物质累积曲线图
注：干物质是指有机质在60℃～90℃的恒温下，充分干燥，余下的有机物的重量，是衡量植物有机物积累、营养成分多寡的一个重要指标．（1）据材料一推测，图示区域陆面交通运输的主要方式是什么？试分析原因．
（2）据图判断该地城市和旱作耕地空间分布的共同特征是什么？简述其形成的自然原因。
（3）由材料二可知，4～6月平原地区（山东禹城）小麦干物质积累量多于高原，简述其形成原因。
（4）高原小麦干物质累积总量明显高于平原地区，分析其形成原因。
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