【题目】阅读图文材料,回答下列问题。
材料一 青海湖地处我国东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区的交会地带,是我国最大的内陆咸水湖,湖区面积不断发生变化,下图为近三十年来青海湖平均水位的变化。
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材料二 青海湖区大型鱼类很少,广泛为当地利用的经济鱼类是青海湖湟鱼。湟鱼被称为高原生灵,以刚毛藻为食,又是很多候鸟的饵料,对当地生态环境起到非常重要的作用。
(1)描述青海湖面积变化的特征并分析原因。
(2)运用自然地理环境整体性原理分析湟鱼数量减少对青海湖生态环境的影响。
【答案】(1)大致以2004年为界以前面积波动减小, 2004年后面积波动增大。
波动减小原因:人口增加,沿湖生产生活用水量增加;交通线建设、不合理的农事活动等使植被遭到破坏,气候变干;全球变暖,蒸发量增大。
波动增加原因:全球变暖,冰川加速融化,入湖水量增加;当地采取生态环境保护措施,对湖区水位上升起到了积极作用。
(2)地理环境各要素相互影响、相互制约、形成一个有机整体;湟鱼减少导致刚毛藻大量繁殖,水中氧气减少,湖泊水质变坏;鸟类数量减少,生物多样性减少;湖区生态系统被破坏,生态环境恶化等。
【解析】试题考查湖泊面积变化的原因、地理环境的整体性
(1)结合“近三十年来青海湖平均水位的变化图”可看出,青海湖面积2004年前波动减小,2004年后面积波动增大;湖泊面积减小的原因主要是人为原因,人口增加,沿湖生产生活用水量增加,入湖水量减少;交通线建设、不合理的农事活动等使植被遭到破坏,涵养水源能力下降,地下水补给量减少;全球变暖,气温升高,蒸发量增大;面积增加的原因为全球变暖,冰川加速融化,入湖水量增加;当地采取生态环境保护措施,对湖区水位上升起到了积极作用。
(2)地理环境的整体性指的是组成地理环境的各要素相互影响、相互制约、形成一个有机整体;表现为一个要素的改变会导致其他要素及整体地理环境状态的改变;由材料“湟鱼被称为高原生灵,以刚毛藻为食,又是很多候鸟的饵料”可知,湟鱼减少导致刚毛藻大量繁殖,水中氧气减少,湖泊水质变坏;湟鱼减少,鸟类的食物减少数量减少,生物多样性减少;水质变坏,湖区生态系统被破坏,生态环境恶化等。
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】城市是人类活动对地理环境影响最深刻的地方,优越的地理环境更有利于城市的发展。读“我国某城市规划图”,回答下列问题。
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(1)根据图示信息,比较A、B、C三地地租高低,并说明地租最高处的判断依据。
(2)请在A、B、C、D四地中,选择高级住宅区的最佳建造位置,并简析理由。
(3)该城布局合理,请说明重工业区布局的合理性
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下图为某农业生产模式图,回答下面小题。
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【1】该农业最可能是( )
A. 人工草地畜牧业 B. 粮草结合混合农业
C. 多元开发立体农业 D. 热带地区迁移农业
【2】该生产模式会对当地自然环境产生影响,下列说法最可信的是( )
A. 改变自然带类型 B. 保持土壤肥力
C. 增大气温日较差 D. 增加原生物种
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】水循环维持了全球水的动态平衡,下图是全球多年平均水循环模式图, S 线代表地球表 面, 假设水循环总量为100单位。完成下列各题 。
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【1】遵循全球水的动态平衡规律,图中陆地降水量和入海径流量单位数分别是
A. 79,13 B. 79,8 C. 21,13 D. 21,8
【2】a 、 b 为水循环主要环节, 则
① 环节a不断地向海洋输送泥沙② 环节a 主要动力源自太阳辐射③ 环节b 参与地表形态的塑造④ 环节b可以输送水汽和热量
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下图是某地的地形剖面图,其中纵坐标的划分间隔为0.5cm,横坐标的划分间隔为1cm,读图回答下面小题
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【1】图中的垂直比例和水平比例分别是
A. 1:1000和1:50000 B. 1:2000和1:50000
C. 1:5000和1:20000 D. 1:20000和1:5000
【2】图中B点的绝对高度和相对于A点的相对高度分别是
A. 350米和200米 B. 300米和250米 C. 300米和350米 D. 200米和300米
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】结合图文材料,回答下列问题。
材料 据统计,1999年以来某大城市机动车保有量以年均19.4%的速度递增,2006年该市的汽车数量年激增近4万辆,具有成本低、无污染、方便等优点的自行车交通快速减少,2006年自行车出行比例已下降至10%左右。与此同时,该城市公交车辆的营运速度从17千米/小时下降到12千/小时(国家标准为20千米/小时左右),全市空气质量的优级率不断下降,居全省倒数第三,酸雨严重。
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(1)该市面临的主要环境问题有哪些?
(2)结合图中信息,简要说明该市空气质量、酸雨与交通三者之间的因果关系。
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下图是我国某条河流流量与气温的关系示意图,该地全年降水量比较均匀。读图,完成下列各题。
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(1)比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。
(2)分析乙时段河流流量较小的原因。
(3)归纳该河的主要水文特征。
(4)近几十年来该河水量明显减少,甚至夏季出现断流现象,请分析其原因。
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】读我国马铃薯分布示意图,完成下列问题。
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【1】以下对马铃薯分布特征的叙述,正确的是( )
A. 马铃薯分布广,北方、南方种植均较普遍
B. 马铃薯分布范围狭窄,主要分布在第二、三级地势阶梯交界处
C. 对气温的要求较高,最冷月均温低于0 ℃的地区不能种植
D. 对水源的要求较高,降水量不足200 mm且缺乏灌溉水源的地区不宜种植
【2】对图中甲乙丙丁四地农业生产的有关分析,正确的是( )
A. 甲地农作物可一年两熟
B. 乙地农作物主要种植在坝子上,一年两到三熟
C. 丙地马铃薯种植面积大的原因是平原面积广
D. 丁地马铃薯种植面积小的原因是水热条件差
【3】南部沿海各省马铃薯种植面积较小。其影响的主要因素是( )
A. 城市化工业化进程 B. 种植业生产结构
C. 地形、气候 D. 水源、土壤
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】读“自然带与水热条件关系”图,A~H表示不同的自然带,R为年辐射差额,即热量收入;Lr为干燥指数(多年平均蒸发量与降水量之比),指数越大,表示越干燥。关于图中自然带的描述,正确的是
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A. A→B→C→D自然带的更替反映了山地垂直自然带变化
B. A→B→C→D自然带的更替主要体现了水分条件的分异
C. C→F→G→H自然带的更替主要体现了热量条件的分异
D. C→F→G→H自然带的更替主要体现了经度地带的分异
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