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    下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图，读图完成题。

    小题1:乌苏里江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用(　　)
    A．①B．②C．③D．④
    小题2:能表示桂林山水形成的箭头是(　　)
    A．⑤B．⑥C．⑦D．⑧

    小题1:A
    小题2:B

    试题分析：
    小题1:乌苏里江和珠江分别位于我国北方和南方两者相距万里。造成两者水文特征不同的是两地气候不同。
    小题2:桂林山水是流水溶蚀作用形成的对应⑥环节。
    点评：本题难度较小，属基础知识题。学生熟练掌握掌握自然环境的整体性的相关知识即可轻松解答。
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    根据自然地理环境整体性的有关知识，回答下列问题。（9分）

    （1）假若上图表示西北内陆地区各环境要素间的关联性，填出相关内容。
    （2）生态系统的变化会影响地貌。黄土高原千沟万壑的地表形态是由于______________________________________形成的。
    （3）从以上例子看出，自然地理环境整体性的两个表现：①________________；②____________________。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下图是某山地1月、7月气温和年降水与海拔高度的关系示意图，完成下列问题。

    小题1:图1显示当地（     ）
    A．降水量与海拔成正相关B．降水量与海拔成负相关
    C．年均温与海拔成正相关D．年均温与海拔成负相关
    小题2:图中1000米处的气候特征是（     ）
    A．全年高温多雨B．冬暖夏热，年降水量较多
    C．全年高温少雨D．冬冷夏热，年降水量较少

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下图是南美洲部分地区图，读图回答下列问题。

    如果图中地区植被遭到破坏，则平原地区最可能出现
    A．水土流失加剧B．泥石流频发C．土地沙漠化D．河流含沙量增大

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    根据下列地理事物的相互关系，图中①、②、③三个圆依次代表的是
    A．太阳系 河外星系 总星系
    B．花岗岩 沉积岩 岩石
    C．冬季风季风环流大气环流
    D．沼气能矿产资源自然资源

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    地表岩石风化后，由残留在原地基岩上的风华产物组成的壳层，成为风化壳。下图为不同气候一植被带的风化壳厚度变化示意图。完成题。

    小题1:曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表
    A．气温、降水、蒸发B．降水、蒸发、气温
    C．降水、气温、蒸发D．气温、蒸发、降水
    小题2:风化壳厚度
    A甲大于丁是因为热量丰富、降水量大
    B乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大
    C刚果盆地总体上大于格陵兰岛
    D伊朗高原总体上大于恒河平原

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    影响植物分布最重要的因素是(　　)
    A．土壤肥力B．水文状况C．地形起伏D．气候条件

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合图完成题。

    小题1:判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是
    ①土壤水增多  ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强   ④植被覆盖率增大
    A．①③②④B．②④①③C．①④②③D．①④③②
    小题2:图中各要素之间的关系体现了地理环境的
    A．整体性特征B．区域性特征C．差异性特征D．不稳定性特征
    小题3:阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有
    ①土壤肥力下降 ②产生土壤盐碱化 ③洪涝灾害加剧 ④渔业产量下降  ⑤三角洲面积扩大
    A．①②③B．②③④C．①③⑤D．①②④

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读“我国某区域农业系统水、气、生物相互作用图”，完成问题。

    小题1:图中①②③所代表的环节是
    A．降水增加、大陆性增强、降水减少　
    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减少、降水增加
    C．气温变幅减少、蒸发增强、降水增加
    D．地下水位上升、气温变幅增大、土壤表层盐分积累
    小题2:该示意图体现了
    A．地理环境的地域差异
    B．地理环境的整体性
    C．自然环境的地域分异
    D．人类对自然的改造力量是无穷的

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