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    洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下面是洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图。读图，回答（1）～（3）题。

    （1）根据图中各项内容之间的相互关系，数字①②③所代表的内容分别是

    [　　]

    A．①气候变暖
    ②温室作用加强
    ③气候变暖
    B．①气候变冷
    ②温室作用减弱
    ③气候变冷
    C．①气候变暖
    ②温室作用减弱
    ③气候变冷
    D．①气候变冷
    ②温室作用加强
    ③气候变暖

    （2）图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是

    [　　]

    A．大气对地面辐射的吸收作用减弱

    B．大气对太阳辐射的散射作用增强

    C．氟氯烃对臭氧的破坏作用加强

    D．大气的保温效应加强

    （3）图中各项内容之间相互作用，相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系对人类产生的危害最有可能是

    [　　]

    A．引起海平面下降

    B．腐蚀建筑物

    C．导致世界各国经济结构的变化

    D．皮肤癌患者增多

    答案：D;A;C
    解析：

    （1）从图示的相互关系来看，洋面封冻，会阻断洋流的热输送，二者都会导致气候变冷，气候变冷与洋面封冻面积扩大又会相互促进。光合作用减弱，使二氧化碳吸收减少，导致大气二氧化碳比例上升，引起温室效应，进而引起全球变暖。

    （2）地面辐射主要是红外线长波辐射，二氧化碳能吸收红外线长波辐射，所以降低二氧化碳的浓度就是减弱其吸收功能，因而会导致全球变冷。

    （3）当前最有可能出现的是由于大气中二氧化碳增多引发全球变暖，海平面上升，进而导致世界各国经济结构的变化。B项和D项分别是由酸雨和臭氧层破坏引起的。


    提示：

    解答本题需仔细分析所给示意图，并将前后知识进行联系全面分析。


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源：同步题 题型：单选题

    洋面封冻产生的效应叫洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。读图回答1~3题。
    1、根据图中各项内容之间的相互关系可知，数字①②③所代表的内容分别是
    [     ]
    A、①气候变暖②温室效应增强③气候变暖
    B、①气候变冷②温室效应减弱③气候变冷
    C、①气候变暖②温室效应减弱③气候变冷
    D、①气候变冷②温室效应增强③气候变暖
    2、图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原则是
    [     ]
    A、大气对地面辐射的吸收作用减弱
    B、大气对太阳辐射的散射作用增强
    C、氟氯烃对臭氧的破坏作用加强
    D、大气的保温效应加强
    3、图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡，若其中某一环节遭到破坏，就会导致
         这种平衡关系的失常。如果这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是
    [     ]
    A、引起海平面下降
    B、腐蚀建筑物
    C、导致世界各国经济结构的变化
    D、皮肤癌患者增多

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