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    下图为留民营村农副产品综合循环简图，读图后完成：

    （1）A处为农田，把下列内容填入图中的字母中：

    果园；农户；饲养场；沼气池；沼渣、沼液；鱼塘

    （2）这种农副产品的综合利用有什么好处？

    答案：
    解析：

    　　（1）B农户　C饲养场　D沼气池　E沼液、沼渣　F鱼塘

    　　（2）环境保护方面：降低污染，保护工地资源，改变农田施肥结构；经济发展方面：增加农产品附加值，提高经济收益；产业结构调整方面：农、牧、渔业全面发展多种经营，各业之间相互补充，相互促进。


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    科目：高中地理 来源：地理教研室 题型：043

    如图所示为留民营村农副产品综合循环示意图，读图回答下列问题。

    （1）留民营村以________理论为指导，因地制宜地调整产业结构，逐步形成了一个________全面发展，________、________、________多种经营的生产结构。图中的初级生产者代表________业，初级消费者代表________业。

    （2）初级生产者供给初级消费者________料，初级消费者供给初级生产者________料，二者之间既相互联系，又相互促进。

    （3）初级消费者的食物来源，除了来自初级生产者的________，还有来自食品加工厂的________，以及饲料加工厂的________。初级消费者的产品________等，不仅供给本村________，而且还________。初级消费者的粪、尿，不仅能作为初级生产者的________料，同时还能作为制取________的原料。

    （4）制取沼气的原料有________粪、尿和________。沼气能供给农户作为________；沼渣、沼液能供给初级生产者作为________。

     

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    科目：高中地理 来源： 题型：022

    如图所示为留民营村农副产品综合循环示意图，读图回答下列问题。

    （1）留民营村以________理论为指导，因地制宜地调整产业结构，逐步形成了一个________全面发展，________、________、________多种经营的生产结构。图中的初级生产者代表________业，初级消费者代表________业。

    （2）初级生产者供给初级消费者________料，初级消费者供给初级生产者________料，二者之间既相互联系，又相互促进。

    （3）初级消费者的食物来源，除了来自初级生产者的________，还有来自食品加工厂的________，以及饲料加工厂的________。初级消费者的产品________等，不仅供给本村________，而且还________。初级消费者的粪、尿，不仅能作为初级生产者的________料，同时还能作为制取________的原料。

    （4）制取沼气的原料有________粪、尿和________。沼气能供给农户作为________；沼渣、沼液能供给初级生产者作为________。

     

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“留民营村农副产品综合循环示意图”，完成下列问题。?

    （1）图中A、B、C、D、E分别表示：A________，B________，C________，D________，E________。

    （2）这个人工生态系统的主要生产者是___________，进入该系统的能量是___________。?

    （3）该生态系统的环境效益是________________________________________________。?

    （4）留民营村以_________理论为指导，因地制宜地调整产业结构，逐步形成了一个_________全面发展，_________、_________、_________多种经营的生产结构。?

    （5）从留民营村的成功经验中，我们得到的启示是_____________________________。

     

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读留民营村农副产品综合循环示意图，回答下列问题。

    (1)图中的A、B、C、D、E分别表示：A.　　　　， B．　　　　　，C.　　　　　 ，D.　　　　　，E.　　　　。

    (2)这个生态系统的主要生产者是　　　　　，进入该系统的能量是　　　　　　　　　　。

    (3)这个生态农业的产业结构有何特点？有何好处？

    (4)这个生态农业是如何充分地开发利用能源的？和传统能源利用方式相比，有那些好处？

    (5)为充分利用生态农业优势，请在现有基础上提出今后的主攻方向？

     

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