读图表，完成下列问题。
北京市国内旅游者地区分布表
| 地区 | 比例（%） |
| 河北 | 12.35 |
| 辽宁 | 10.30 |
| 山东 | 6.91 |
| 江苏 | 5.45 |
| 湖北 | 5.40 |
| 河南 | 5.25 |
| 黑龙江 | 5.02 |
| 四川 | 5.02 |
| 吉林 | 4.82 |
| 山西 | 4.80 |
| 湖南 | 3.84 |
| 上海 | 3.52 |
| 内蒙古 | 3.40 |
| 陕西 | 3.02 |
| 广东 | 3.0 |
（1）北京国内旅游的最大客源地是______省，形成这种状况的主要因素是_____________。
（2）江苏省的人口少于河南省，与北京的距离长于河南省，而到北京旅游的人数却多于河南，其形成原因是____________________________________。
（3）我国城市居民出游距离为15千米的游客约占游览人数的__________%，出游距离为500千米的游客约占游览人数的__________%。由此可见，旅游者与出游距离的关系是__________________。
（4）北京市是我国吸引游客最多的城市，为什么？
（1）河北 河北省与北京的距离短
（2）江苏经济较发达，旅游消费需求多
（3）40（38～42） 25（23～27） 距离越长，旅游者出游的需求越低
（4）参考：北京的旅游景点知名度较高；对外交通联系便利；旅游服务设施完善，接待能力强；北京市位于经济较发达的东部地区，旅游消费市场大。
第（1）题，从表格可以看出，全国来北京旅游人数最多的省份是河北。因为河北省与北京的空间距离最近。
第（2）题考查决定出游的因素。相比之下，江苏的经济较发达，旅游者愿意花费更多的旅游费用满足旅游需求，相应地也能够到更远的旅游地。
第（3）题，由曲线图可读出相关数据，分析出规律。
第（4）题，旅游者在选择旅游目的地时，倾向于选择最有名的，另外，交通的通达性、旅游服务设施条件等也是影响因素。
科目：高中地理 来源： 题型：
2008年5月1日开通的杭州湾跨海大桥进一步推进了长江三角洲的发展。2009年12月15日，堪称“中国第一桥”的港珠澳大桥正式开工，该大桥将连接香港、珠海和澳门，并为珠江三角洲的经济发展添加助推力。读图表，完成下列问题。
（1）两大桥所在的珠江三角洲和长江三角洲比较，GDP较大的是________ ；第三产业产值较大的是 __________ 。
（2）两个地区发展第二产业共同的不利条件是矿物能源缺乏，请说明应对措施。
（3）简要分析港珠澳大桥启用后对珠三角产生的经济和环境效益。
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科目：高中地理 来源： 题型：
（9分）在知识经济社会，国家的经济增长与研究和发展经费的投入、文化教育等因素密切?相关。研究与发展经费（R＆D）是反映一个国家科技实力的重要指标。企业是科学研究与发展的主体。读下列图表，完成下列问题。
某年研究与发展经费（R＆D）比较表
| 国家 | R＆D（亿元本国货币） | R＆D/ GDP（%） | 每百万人劳动力中从事R＆D 活动的科学家、工程师 | 企业投入占 R＆D比重（%） |
| 美国 | 2 279.3 | 2.79 | 74 | 74 |
| 日本 | 14 794.03 | 2.92 | 85 | 72.2 |
| 中国 | 551 | 0.69 | 7 | 44.8 |
经济增长中资金、劳动力、技术进步贡献份额的国际比较图
（1）我国的经济增长主要靠 和 的投入，经济效益和创新能力较低，与发达国家存在较大差距。（2分）
（2）与发达国家相比，我国科技进步与创新能力较差，并与发达国家有较大的差距，主要原因是什么？（3分）
（3）与发达国家相比，我国企业的创新能力和市场竞争力较差，主要原因是什么？（2分）（4）经济的发展离不开科技进步与创新，为此，我国必须实施 的战略，加大科技投入，加快教育发展，增强经济实力，提高 。（2分）
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科目：高中地理 来源：2010年江苏省启东中学学业水平测试模拟考试地理 题型：综合题
2008年5月1日开通的杭州湾跨海大桥进一步推进了长江三角洲的发展。2009年12月15日，堪称“中国第一桥”的港珠澳大桥正式开工，该大桥将连接香港、珠海和澳门，并为珠江三角洲的经济发展添加助推力。读图表，完成下列问题。（4分）
（1）两大桥所在的珠江三角洲和长江三角洲比较，GDP较大的是________ ；第三产业产值较大的是 __________ 。
（2）两个地区发展第二产业共同的不利条件是矿物能源缺乏，请说明应对措施。
（3）简要分析港珠澳大桥启用后对珠三角产生的经济和环境效益。
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科目：高中地理 来源：同步题 题型：填空题
| 珠江三角洲与港、澳、台有广阔的经济技术合作前景，读图表，完成下列问题。 试比较其合作的生产要素，填上合适的选项。 | ||||||||||||||||||||||||
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