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【题目】阅读资料,完成下列要求。
贡菊是指产于安徽黄山地区的菊花,又称徽菊,与杭菊、滁菊、亳菊并称为中国四大名菊,喜欢温和湿润的气候,充足的光照,适宜在通风透气、地势较高、疏松肥沃且排水良好的土壤中生长。贡菊采摘季节忌雨雪、霜冻等恶劣天气。贡菊融合看儒家和徽商文化,品质优良,色、香、味、型集于一体,既有观赏价值,又有药用功能,故驰名中外。下图1为我国主要菊花品种分布示意图,图2为各品种菊花的海拔分布范围示意图。
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(1)描述我国菊花资源空间分布的特点。
(2)比较黄山贡菊和其他菊花品种的生长差异,并分析贡菊成为饮中珍品的原因。
(3)你是否赞同大规模种植贡菊,请表明态度并说明理由。
(4)请你为安徽贡菊以后发展提出合理化的建议。
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【题目】读“某日昼夜半球示意图”、“太阳直射点移动示意图”,回答下列问题.![]()
(1)图1所示日期太阳直射点位于图2中(填数字①②③④)位置,此日后太阳直射点开始向(填南或北)移动.
(2)图中EF线为(填晨线或昏线).太阳直射的纬线是 .
(3)此时烟台的昼夜长短状况是 .
(4)此时A、B两地的正午太阳高度角是AB(填>、<、=),自转线速度是CD(填>、<、=).
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【题目】读某地区地形略图,完成下列各小题。
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【1】这里河流曲折多弯,最可能的自然原因是( )
A. 侧蚀作用明显 B. 受断层的制约
C. 受地转偏向力的影响 D. 河流下蚀作用强
【2】下列说法正确的是( )
A. 该地区聚落沿河流分布于河流凸岸一侧
B. 这里山高水深,位于河流上游
C. 此处河流曲折,不易发生洪涝
D. 河流总体自东向西流
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【题目】下图是我国风能及风电场分布和上海市风力电站规划建设示意图。据此回答下列问题。
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(1)阐述我国风电场和风力电站分布的特点。
(2)图中甲地区和乙地区都没有大量风电场和风力电站分布。对比分析甲、乙两地区风电场和风力电站布局少的不同原因。
(3)简述上海市开发风能资源的意义。
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【题目】如图是厦门市鼓浪屿西南沙滩上屹立着的一块巨岩,中间有一个大岩洞,潮涨潮落,海浪拍打这个岩洞时,发出咚咚声响,俨如击鼓,人们称它为“鼓浪石”.回答下题.![]()
(1)形成鼓浪石的地质作用,主要是( )
A.海水侵蚀
B.风化和风蚀
C.冰川侵蚀
D.流水侵蚀
(2)图中由海水作用形成的堆积地貌是( )
A.岩洞
B.岩礁
C.沙滩
D.海岸
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【题目】读“太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图”,完成下题.![]()
(1)图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是( )
A.负相关
B.正相关
C.有的年份正相关,有的年份负相关
D.没有相关性
(2)此图所反映的问题是( )
A.太阳活动时,抛出的带电粒子流扰动地球磁场,产生“磁暴”现象
B.太阳活动发射的电磁波能扰动地球的大气层
C.太阳活动能影响地球气候
D.太阳活动时,太阳风使两极地区出现极光,从而影响中、高纬度地区树木的生长
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【题目】如图为“地球公转示意图”,阴影表示夜半球,中心表示极点.读图完成下题.![]()
(1)图中A、B、C、D字母表示的北半球节气,正确的是( )
A.A﹣夏至日
B.B﹣冬至日
C.C﹣春分日
D.D﹣秋分日
(2)有关图中各时间段地理现象的叙述,正确的是( )
A.A至B,公转速度先变快后变慢
B.B至C,太阳直射点一直向南移动
C.C至D,北半球各地昼渐短,夜渐长
D.D至A,北半球各地正午太阳高度一直增大
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【题目】将一盏电灯放在桌子上代表太阳,在电灯旁放置一个地球仪代表地球,拨动地球仪模拟地球运动.读图回答下题.![]()
(1)该实验能够演示的地理现象是( )
①昼夜的更替 ②四季的更替 ③运动物体偏向 ④地方时差异.
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
(2)图中P点( )
A.当地时方时为6:00
B.位于昏线上
C.当地运动物体向东发生偏向
D.当地日出时间早于6时
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【题目】蛇形丘是一种冰水堆积地貌。隆起如堤,弯曲如蛇,脊部平缓,两坡陡峭。其延伸的方向大致与冰川的流向一致,主要分布在大陆冰川区(大陆冰川是在两极地区发育的冰川)。读“蛇形丘形成过程示意图”,完成下列各题。
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【1】图中冰川地貌最可能发育在
A. 中国 B. 巴西 C. 加拿大 D. 澳大利亚
【2】形成蛇形丘的堆积物主要来自
A. 湖泊 B. 冰面河 C. 塌陷沉积 D. 冰下河道
【3】蛇形丘接受堆积的季节主要是
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
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【题目】阅读图文材料,回答下列问题。
材料一 图a为非洲及周边地区略图,图b为维多利亚湖及周边地质构造示意图。
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材料二 下表为图b中甲地(海拔1 800米)1月和7月的气温、降水资料。
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(1)简要说明图中7月份风向的形成原因。
(2)比较爱德华湖盆和维多利亚湖盆的主要地质成因的差异。
(3)比较维多利亚湖东岸和西岸降水量的差异并说明理由。
(4)据表简述图b中甲地的主要气候特点并分析原因。
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