分析 现有五种短周期元素A、B、C、D、E,其原子序数依次增大,B元素原子的最外层电子数是内层电子总数的2倍,原子只能有2个电子层,最外层电子数为4,故B为碳元素;C元素最高价氧化物的水化物X与其氢化物Y反应生成一种盐,则C为N元素,X为HNO3、Y为NH3;A元素原子半径最小,则A为H元素;A、E同主族,E的原子序数大于碳,故E为Na;A、B、C、E四种元素都能与D元素形成原子个数比不相同的常见化合物,D的原子序数小于钠、大于氮,则D为O元素,据此解答.
解答 解:现有五种短周期元素A、B、C、D、E,其原子序数依次增大,B元素原子的最外层电子数是内层电子总数的2倍,原子只能有2个电子层,最外层电子数为4,故B为碳元素;C元素最高价氧化物的水化物X与其氢化物Y反应生成一种盐,则C为N元素,X为HNO3、Y为NH3;A元素原子半径最小,则A为H元素;A、E同主族,E的原子序数大于碳,故E为Na;A、B、C、E四种元素都能与D元素形成原子个数比不相同的常见化合物,D的原子序数小于钠、大于氮,则D为O元素.
(1)由上述分析可知,A为H元素,C为N元素,E为Na,故答案为:H;N;Na;
(2)X为HNO3、Y为NH3,二者反应生成NH4NO3,反应方程式为:HNO3+NH3═NH4NO3,故答案为:HNO3+NH3═NH4NO3;
(3)H、C、O、Na四种元素组成的某无机盐受热易分解,该无机盐为NaHCO3,该反应的化学方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,故答案为:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
点评 本题考查结构性质位置关系应用,比较基础,注意对基础知识的理解掌握.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 常温常压下,2.24L CO 和O2 混合气体中含有的碳原子数目为0.1NA | |
| B. | 常温常压下,92g NO2和N2O4的混合气体含有的原子数为6NA | |
| C. | 常温常压下,48g O3含有的分子数为3NA | |
| D. | 2.4g金属镁变为镁离子时失去的电子数为0.1NA |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 实验方案 | 实验现象 |
| ①将镁带用砂纸擦后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向反应后溶液中滴加酚酞 | (A)浮于水面,熔成一个小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变红色 |
| ②将一小块金属钠放入滴有酚酞试液的冷水反应 | (B)反应不十分剧烈,产生的气体可在空气中燃烧 |
| ③镁带与2mol/L的稀盐酸反应 | (C)剧烈反应,产生的气体可在空气中燃烧 |
| ④铝条与2mol/L的稀盐酸反应 | (D)生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失 |
| ⑤向AlCl3溶液滴加NaOH溶液 | (E)产生大量气体,可在空气中燃烧,溶液变红色 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用“绿色化学”工艺,使原料完全转化为目标产物 | |
| B. | 推广燃煤脱硫技术,减少SO2污染 | |
| C. | 推广垃圾的分类存放、回收、处理 | |
| D. | 大量使用农药化肥以提高粮食产量 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 序号 | 实验操作 | 现象 |
① | 向大试管中加入20mL 0.1mol?L-1的Na2S溶液 (已知Na2S溶液显碱性,pH约为12),再滴加5mL 0.1mol?L-1的FeCl3溶液,边滴边振荡 | 产生大量黑色沉淀,反应后溶液仍显碱性 |
② | 向另一支大试管中加入20mL 0.1mol?L-1FeCl3溶液(已知FeCl3溶液显酸性,pH约为2),再滴加5mL 0.1mol?L-1的Na2S溶液,边滴边振荡 | 局部有黑色沉淀但瞬间消失,溶液颜色变浅,并产生大量黄色浑浊,反应后溶液仍显酸性 |
| 实验操作 | 预期现象和结论 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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