Question

某学生课外活动小组利用下图所示装置分别做如下实验：

（1）在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是________溶液；加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是________。

（2）在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是__________溶液；加热时溶液由无色变为红色的原因是_________。

 

Answer 1

答案：
解析：

解析  本题体现了高考中有关测试能力和能力体现的精神，信息隐蔽，取材新颖。源于课本，又不拘泥于课本内容，把现代社会和生活中人们备受关注的环境问题与化学基础知识有机结合，在较深层次上考查了思维的深刻性，灵活性和严密性。题中（1）小题： “红色溶液裉色恢复红色”和（2）小题： “无色溶液红色恢复无色”一正一反的实验现象，联系到：①气体在水中的溶解度与温度的关系②某些气体的特性（如NH3、SO2等）③结合特定的题给装置图，就能找到符合（1）小题的稀氨水和酚酞溶液；符合（2）小题的是溶有SO2的品红溶液。 【答案】（1）稀氨水和酚酞；稀氨水中的NH3气逸出，所以溶液的颜色变浅。 （2）溶有SO2的品红；SO2气体逸出，品红溶液恢复红色。