练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中化学 > 题目详情

    下列相关实验的装置示意图正确的是

     

     

    【答案】

    D

    【解析】

    试题分析：A、用托盘天平称量物质质量时，应为左物右码，错误；B、浓溶液的稀释必须在烧杯中进行，错误；C、NaOH溶液应该在碱式滴定管盛放，错误；D、Cl2的密度大于空气，用向下排空气法收集，正确。

    考点：本题考查化学实验基本操作。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学学习中，有关物质性质的学习离不开实验，请阅读下列对应的内容，并按要求完成填空
    （1）实验室经常用烧杯进行性质实验研究，如用图1所示装置及下表中试剂，过一段时间实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是
    变蓝
    变蓝
    ，
    无明显现象
    无明显现象
    ，
    有白色胶状沉淀
    有白色胶状沉淀
    ，
    变白
    变白
    ，
    实验编号 ①中的物质 ②中的物质
    1 淀粉碘化钾溶液 浓硝酸
    2 酚酞溶液 浓硫酸
    3 氯化铝溶液 浓氨水
    4 湿润的红纸 饱和氯水
    （2）用图2装置：废铜屑制硝酸铜，反应结束后，广口瓶内的溶液中，除了含有NaOH外，还有
    NaNO3、NaNO2
    NaNO3、NaNO2
    （填写化学式）
    （3）浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究，回答下列问题．

    ①若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是
    ①③
    ①③
    （填装置序号），装置中所盛试剂应具有的性质是
    氨气难溶于该溶剂，该溶剂不易挥发、不与氨气反应
    氨气难溶于该溶剂，该溶剂不易挥发、不与氨气反应
    ．收集干燥的NH3，收集装置应选择（填装置序号）
    ⑤
    ⑤
    ，理由是
    导管较长，棉花可以防止空气对流，有利于收集到较为干燥纯净的氨气
    导管较长，棉花可以防止空气对流，有利于收集到较为干燥纯净的氨气
    ．
    ②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级（粒子直径在1-10nm之间）碳酸钙，试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式
    Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+
    Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+
    ．
    （4）图3是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是
    使冷凝回流的反应物苯和液溴回到（Ⅰ）中继续反应
    使冷凝回流的反应物苯和液溴回到（Ⅰ）中继续反应
    ，整套实验装置中能防止倒吸的装置是
    （Ⅱ）（Ⅲ）
    （Ⅱ）（Ⅲ）
    （填装置序号）
    对于固体硫化钠露置在空气中的变化，有如下假设：
    假设①：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫．
    假设②：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠．
    假设③：固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠．
    为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化，某化学学习小组进行了如下实验：
    ①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品，放在研钵中研碎．
    ②将研钵中的样品露置在空气中两天．
    ③从研钵中取出一药匙样品放在试管中，加入盐酸，试样全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量气泡．
    ④立即加塞，用力振荡，产生浑浊，且气泡的量大大减少．
    （5）解释加塞振荡后产生浑浊，且气泡大量减少的原因（用化学方程式表示）
    2H2S+SO2=2H2O+3S↓
    2H2S+SO2=2H2O+3S↓
    ．
    （6）如果要验证③是否成立的实验方法是
    取少量未知液于试管中，先滴加过量的稀盐酸，无任何现象（无沉淀生成、无气体出现），再滴加氯化钡溶液，出现白色沉淀
    取少量未知液于试管中，先滴加过量的稀盐酸，无任何现象（无沉淀生成、无气体出现），再滴加氯化钡溶液，出现白色沉淀
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?揭阳一模）硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体，受热温度不同，该气体成分也不同．气体成分可能含SO2、SO3和O2中的一种、二种或三种．某化学课外活动小组通过设计一探究性实验，探索测定反应产生的SO2、SO3和O2的物质的量，并经计算确定各物质的化学计量数，从而确定CuSO4分解的化学方程式．实验可能用到的仪器如图所示：

    [提出猜想]
    Ⅰ．所得气体的成分可能只含
    SO3
    SO3
    一种；
    Ⅱ．所得气体的成分可能含有
    SO2、O2
    SO2、O2
    二种；
    Ⅲ．所得气体的成分可能含有
    SO3、SO2、O2
    SO3、SO2、O2
     三种．
    [实验探究]
    实验操作过程（略）．已知实验结束时，硫酸铜完全分解．请回答下列问题：
    （1）请你组装探究实验的装置，按从左至右的方向，各仪器接口连接顺序为：
    ①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②
    ①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②
    （填序号）
    （2）若实验结束，B中量筒没有收集到水，则证明猜想
    Ⅰ
    Ⅰ
     正确．
    （3）若实验结束，经测定装置C的总质量增加了，能否肯定气体产物中含有SO2而不含SO3？
    请说明理由．答：
    不能，因为SO3与F中的饱和NaHSO3反应会生成等物质的量的SO2
    不能，因为SO3与F中的饱和NaHSO3反应会生成等物质的量的SO2
    ．
    （4）有两个实验小组进行该实验，由于加热时的温度不同，实验结束后，测得相关数据也不同，数据如下：
    实验小组 称取CuSO4
    的质量（g）    		 装置C增加
    的质量（g）    		 量筒中水的体积折算成标
    准状况下气体的体积（mL）
    一 6.4 2.56 298.7
    二 6.4 2.56 448
    请通过计算，推断出第一小组和第二小组的实验条件下CuSO4分解的化学反应方程式：
    一组：
    3CuSO4
      △  
    .
     
    3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑
    3CuSO4
      △  
    .
     
    3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑
    ；
    二组：
    2CuSO4
      △  
    .
     
    2CuO+2SO2↑+O2↑
    2CuSO4
      △  
    .
     
    2CuO+2SO2↑+O2↑
    ．
    （5）该实验设计中，由于实验操作的原因容易给测定带来最大误差的两个仪器是
    B
    B
    和
    E
    E
    （填代号）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源： 题型：

    化学实验有助于理解化学知识，形成化学观念，提高探究与创新能力，提升科学素养．精英家教网
    （1）在实验室中用浓盐酸与MnO2共热制取Cl2并进行相关实验，如图1所示．
    ①写出该反应的离子方程式
     
    ；
    ②下列收集Cl2的装置正确装置是
     
    ；
    ③将Cl2通入水中，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是
     
    ；
    ④设计实验比较Cl2和Br2的氧化性，操作与现象是：取少量新制氯水和CCl4于试管中，
     
    ．
    （2）某化学兴趣小组为了探究AgNO3的热稳定性，设计了如下实验．
    用如图2所示的实验装置A加热AgNO3固体，产生红棕色气体，在装置D中收集到无色气体．当反应结束以后，试管中残留固体为黑色．
    ①装置B的作用是
     
    ．
    ②经小组讨论并验证该无色气体为O2，其验证方法是
     
    ．
    【查阅资料】Ag2O和粉末的Ag均为黑色；Ag2O可溶于氨水．
    【提出假设】试管中残留的黑色固体可能是：ⅠAg；ⅡAg2O；ⅢAg和Ag2O
    【实验验证】该小组为验证上述设想，分别取少量黑色固体，进行了如下实验．
    实验编号 操作 现象
    a 加入足量氨水，振荡 黑色固体不溶解
    b 加入足量稀硝酸，振荡 黑色固体溶解，并有气体产生
    【实验评价】根据上述实验，③不能确定固体产物成分的实验是
     
    （填实验编号）．
    【实验结论】根据上述实验结果，④该小组得出的AgNO3固体热分解的化学方程式为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2012届重庆市高三考前模拟测试理科综合试题化学试卷（带解析） 题型：实验题

    （15分）甲、乙两同学分别都用到铜与硫酸完成下列相关实验，请回答相应的问题．

    （1）甲同学用题27-1图所示装置实现铜跟浓硫酸反应制取少量硫酸铜溶液，并验证相关物质的性质．
    ①装置D中试管口放置的棉花中应浸一种液体，这种液体的作用是_____．
    ②从C、D装置中观察到的现象，说明上述反应的某种生成物所具有的化学性质是            、__            __．
    ③装置B将用来储存多余气体，当D处有明显的现象后，关闭旋塞K．，打开K2移去酒精灯，但由于余热的作用，A处仍有气体产生，此时B中现象是_            ．
    （2）乙同学认为：铜虽不能与稀硫酸直接反应生成硫酸铜，但可以在稀硫酸与铜粉的混合物中分多次加入适量浓硝酸而得到不含NO3—的硫酸铜溶液．其装置如题27-2图所示．
    ①把浓硝酸分多次加入到铜粉与稀硫酸的混合物中的目的是____            
    ②已知NO不能被NaOH溶液直接吸收：但已知有如下两个反应：


    题27-3图是题27-2图的改进装置，其优点除可以防止倒吸外还有___            _
    ③将反应所得硫酸铜溶液经___       _、            、过滤、洗涤、干燥即可得到胆矾晶体．
    ④如果用1mol Cu来制取lmol CuSO4，则所需浓硝酸中HNO3的质量为            _，（假设HNO3的还原产物全为NO），若所得尾气恰好被NaOH溶液吸收并生成NaNO2，需通入空气的体积为____．（假设气体体积为标准状况下测定，空气中氧气占总体积的,保留小数点后一位，并忽略装置中原有空气的影响）

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2014届河南省原名校联盟高三上学期第一次摸底考试化学试卷（解析版） 题型：实验题

    化学实验有助于理解化学知识，形成化学观念，提高探究与创新能力，提升科学素养。

    （1）在实验室中用浓盐酸与MnO2共热制取Cl2并进行相关实验。

    ①写出该反应的离子方程式_________________________；

    ②下列收集Cl2的装置正确装置是_________________________；

    ③将Cl2通入水中，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是________________________；

    ④设计实验比较Cl2和Br2的氧化性，操作与现象是：取少量新制氯水和CCl4于试管中，____________

    _______________________________________________________________________________________。

    （2）某化学兴趣小组为了探究AgNO3的热稳定性，设计了如下实验。

    用下图所示的实验装置A加热AgNO3固体，产生红棕色气体，在装置D中收集到无色气体。当反应结束以后，试管中残留固体为黑色。

    ①装置B的作用是___________________________。

    ②经小组讨论并验证该无色气体为O2，其验证方法是_____________________。

    【查阅资料】Ag2O和粉末的Ag均为黑色；Ag2O可溶于氨水。

    【提出假设】试管中残留的黑色固体可能是：i Ag；ii Ag2O；iii Ag和Ag2O

    实验编号

    操作

    现象

    a

    加入足量氨水，振荡

    黑色固体不溶解

    b

    加入足量稀硝酸，振荡

    黑色固体溶解，并有气体产生

     

    【实验验证】该小组为验证上述设想，分别取少量黑色固体，进行了如下实验。

    【实验评价】根据上述实验，不能确定固体产物成分的实验是___________（填实验编号）。

    【实验结论】根据上述实验结果，该小组得出的AgNO3固体热分解的化学方程式为④______________________________。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案