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工业生产硫酸过程中,SO2在接触室中被催化氧化为SO3,已知该反应为放热反应。现将2 mol SO2、1 mol O2充入一密闭容器充分反应后,放出热量98.3 kJ,此时测得SO2的转化率为50%。下列热化学方程式正确的是(  )。

A.2SO3(g)2SO2(g)+O2(g) ΔH=+196.6 kJ·mol-1

B.2SO2(g)+O2(g)SO3(g) ΔH=-98.3 kJ·mol-1

C.SO2(g)+O2(g)SO3(g) ΔH=+98.3 kJ·mol-1

D.SO2(g)+O2(g)SO3(g) ΔH=-196.6 kJ·mol-1

 

 A

【解析】 从原料的量、SO2的转化率为50%可知,1 mol SO2完全反应放出热量98.3 kJ,故热化学方程式为SO2(g)+O2(g)SO3(g) ΔH=-98.3 kJ·mol-1,从而判断出选项B、C、D都错;SO2氧化为SO3的反应放热,故SO3分解过程为吸热,可得2SO3(g)2SO2(g)+O2(g) ΔH=+196.6 kJ·mol-1。

 

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科目:高中化学 来源:2013-2014学年高考化学二轮复习四川配套训练 第11讲有机化学基础练习卷(解析版) 题型:填空题

某课题组以苯为主要原料,采用以下路线合成利胆药——柳胺酚

 

已知:

回答下列问题:

(1)对于柳胺酚,下列说法正确的是________。

A.1 mol柳胺酚最多可以和2 mol NaOH反应

B.不发生硝化反应

C.可发生水解反应

D.可与溴发生取代反应

(2)写出A→B反应所需的试剂________。

(3)写出B→C的化学方程式________________________________。

(4)写出化合物F的结构简式__________。

(5)写出同时符合下列条件的F的同分异构体的结构简式________________

________________________________________(写出3种)。

①属酚类化合物,且苯环上有三种不同化学环境的氢原子。

②能发生银镜反应。

(6)以苯和乙烯为原料可合成聚苯乙烯,请设计合成路线(无机试剂及溶剂任选)

注:合成路线的书写格式参照如下示例流程图:

 

 

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科目:高中化学 来源:2013-2014学年高考化学二轮复习 专题7电解质溶液练习卷(解析版) 题型:填空题

亚磷酸(H3PO3)是二元酸,与足量NaOH溶液反应生成Na2HPO3。

(1)PCl3水解可制取亚磷酸:PCl3+3H2O===H3PO3+________。

(2)H3PO3溶液中存在电离平衡:H3PO3H++H2PO3—。

①某温度下,0.10 mol·L-1的H3PO3溶液pH=1.6,即溶液中c(H+)=2.5×

10-2 mol·L-1。求该温度下上述电离平衡的平衡常数K,写出计算过程。(H3PO3的第二步电离忽略不计,结果保留两位有效数字)

②根据H3PO3的性质可推测Na2HPO3稀溶液的pH________7(填“>”“=”或“<”)。

(3)亚磷酸具有强还原性,可使碘水褪色。该反应的化学方程式为________。

(4)电解Na2HPO3溶液也可得到亚磷酸,装置示意图如下:

 

①阴极的电极反应式为________________________;

②产品室中反应的离子方程式为_____________________。

 

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科目:高中化学 来源:2013-2014学年高考化学二轮复习 专题6化学反应速率和化学平衡练习卷(解析版) 题型:选择题

在KI溶液中存在下列平衡:I2(aq)+I-(aq)I3— (aq)。测得不同温度下该反应的平衡常数K如表所示:

t/℃

5

15

25

35

50

K

1 100

841

689

533

409

 

下列说法正确的是 (  )。

A.反应I2(aq)+I-(aq)I3— (aq)的ΔH>0

B.其他条件不变,升高温度,溶液中c(I3—)减小

C.该反应的平衡常数表达式为K=

D.25 ℃时,向溶液中加入少量KI固体,平衡常数K小于689

 

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科目:高中化学 来源:2013-2014学年高考化学二轮复习 专题5化学反应与能量变化练习卷(解析版) 题型:填空题

(1)(广东)由磷灰石[主要成分Ca5(PO4)3F]在高温下制备黄磷(P4)的热化学方程式为:4Ca5(PO4)3F(s)+21SiO2(s)+30C(s)===3P4(g)+20CaSiO3(s)+30CO(g)+SiF4(g) ΔH

①上述反应中,副产物矿渣可用来________。

②已知相同条件下:

4Ca5(PO4)3F(s)+3SiO2(s)===6Ca3(PO4)2(s)+2CaSiO3(s)+SiF4(g) ΔH1

2Ca3(PO4)2(s)+10C(s)===P4(g)+6CaO(s)+10CO(g) ΔH2

SiO2(s)+CaO(s)===CaSiO3(s) ΔH3

用ΔH1、ΔH2和ΔH3表示ΔH,ΔH=____________。

(2)(江苏)用H2O2和H2SO4的混合溶液可溶出印刷电路板金属粉末中的铜。已知:

①Cu(s)+2H+(aq)===Cu2+(aq)+H2(g) ΔH1=+64.39 kJ·mol-1

②2H2O2(l)===2H2O(l)+O2(g) ΔH2=-196.46 kJ·mol-1

③H2(g)+O2(g)===H2O(l) ΔH3=-285.84 kJ·mol-1

在H2SO4溶液中,Cu与H2O2反应生成Cu2+和H2O的热化学方程式为______。

 

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科目:高中化学 来源:2013-2014学年高考化学二轮复习 专题4物质结构与元素周期律练习卷(解析版) 题型:填空题

X、Y、Z、L、M五种元素的原子序数依次增大。X、Y、Z、L是组成蛋白质的基础元素,M是地壳中含量最高的金属元素。

回答下列问题:

(1)L的元素符号为________;M在元素周期表中的位置为________;五种元素的原子半径从大到小的顺序是________(用元素符号表示)。

(2)Z、X两元素按原子数目比1∶3和2∶4构成分子A和B,A的电子式为________,B的结构式为________。                  

(3)硒(Se)是人体必需的微量元素,与L同一主族,Se原子比L原子多两个电子层,则Se的原子序数为________,其最高价氧化物对应的水化物化学式为________,该族二~五周期元素单质分别与H2反应生成1 mol气态氢化物的反应热如下,表示生成1 mol硒化氢反应热的是________(填字母代号)。

a.+99.7 kJ·mol-1 b.+29.7 kJ·mol-1c.-20.6 kJ·mol-1 d.-241.8 kJ·mol-1

(4)用M单质作阳极,石墨作阴极,NaHCO3溶液作电解液进行电解,生成难溶物R,R受热分解生成化合物Q。写出阳极生成R的电极反应式:____________________________________;由R生成Q的化学方程式为________________________________________________________。

 

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科目:高中化学 来源:2013-2014学年高考化学二轮复习 专题4物质结构与元素周期律练习卷(解析版) 题型:选择题

下图是部分短周期元素原子(用字母表示)最外层电子数与原子序数的关系图。下列说法正确的是(双选)(  )。

 

A.X和R在同一周期

B.原子半径:W>R>X

C.气态氢化物的稳定性:Y>X

D.X、Z形成的化合物中可能含有共价键

 

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科目:高中化学 来源:2013-2014学年高考化学二轮复习 专题2常用化学计量--物质的量练习卷(解析版) 题型:选择题

下图是NaCl、MgSO4的溶解度曲线。下列说法正确的是(  )。

A.只有在t1℃时,NaCl和MgSO4的溶解度才相等

B.t1℃~t2℃,MgSO4的溶解度随温度升高而减小

C.在t2℃时,MgSO4饱和溶液的溶质质量分数最大

D.把MgSO4饱和溶液的温度从t3℃降至t2℃时,溶液的物质的量浓度减小

 

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科目:高中化学 来源:2013-2014学年高考化学二轮复习 专题13化学实验综合应用练习卷(解析版) 题型:实验题

某化学小组在学习元素周期律知识后,对教材中Cl2将Fe2+氧化成Fe3+的实验进一步思考,并提出问题:Cl2能将Fe2+氧化成Fe3+,那么Br2和I2能否将Fe2+氧化成Fe3+?

环节一:理论推测。

部分同学认为Br2和I2都能将Fe2+氧化成Fe3+,依据是

____________________________________________。

部分同学认为Br2和I2都不能将Fe2+氧化成Fe3+。还有同学认为Br2能将

Fe2+氧化成Fe3+,而I2不能,依据是同一主族从上到下卤素单质的氧化性逐渐减弱。

环节二:设计实验进行验证。

向大试管中加入适量铁粉,加入10 mL稀盐酸,振荡试管,充分反应后,铁粉有剩余,取上层清液进行下列实验。

实验1:

试管

操作

现象

①

先向试管中加入2 mL新制的FeCl2溶液,再向试管中滴加少量红棕色的溴水,振荡试管

溶液为黄色

②

先向试管中加入2 mL新制的FeCl2溶液,再向试管中滴加少量棕黄色的碘水,振荡试管

溶液为黄色

 

环节三:实验现象的分析与解释。

(1)甲同学认为试管①中的现象说明溴水能将Fe2+氧化,反应的离子方程式为______________________________________________________。

乙同学认为应该补做实验,才能得出甲同学的结论。请你帮助乙同学完成实验:

实验2:

操作

现象

 

 

 

 

 

(2)该小组同学对试管②中所得的溶液呈黄色的原因展开讨论,并提出了两种假设:

假设1:碘水与FeCl2溶液不反应,黄色是碘水稀释后的颜色。

假设2.________________。

实验3:进行实验以判断假设是否成立。

操作

现象

向试管②所得的溶液中继续加入0.5 mL CCl4,充分振荡,静置一段时间。取出上层溶液,滴加KSCN溶液

静置后,上层溶液几乎无色,下层溶液为紫色;取上层溶液滴加KSCN溶液后,溶液呈浅红色

 

丙同学认为实验3的现象可以说明假设2成立,丁同学认为不严谨,于是设计了实验4继续探究。

实验4:

操作

现象

向另一支试管中加入2 mL新制的FeCl2溶液,滴加0.5 mL碘水后,再加入0.5 mL乙酸乙酯,充分振荡,静置一段时间。取出下层溶液,滴加KSCN溶液

静置后,上层溶液为紫色,下层溶液几乎无色;取下层溶液,向其中滴加KSCN溶液后,溶液没有呈浅红色

 

你认为实验4中加入乙酸乙酯的主要目的是_____________________。

丁同学根据实验4的现象得出结论:在本次实验条件下,碘水与FeCl2溶液反应的程度很小。

(3)Cl2、Br2、I2氧化Fe2+的能力逐渐减弱,从原子结构角度解释原因:_____________________________________________。

 

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