I．(1)分析下表中各项的排布规律.按此规律排布第22项应为 . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C2H4 C2H6 C2H6O C2H4O2 C3H6 C3H8 C3H8O C3H6O2 C4H8 C4H10 (2)下列反应中属于取代反应的是 . ①乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色 ②甲烷和氯气混合光照 ③苯使溴水层褪色 ④乙酸和乙醇反应 ⑤乙醇变成乙醛 ⑥葡萄� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

I．（1）分析下表中各项的排布规律，按此规律排布第22项应为。

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
C₂H₄	C₂H₆	C₂H₆O	C₂H₄O₂	C₃H₆	C₃H₈	C₃H₈O	C₃H₆O₂	C₄H₈	C₄H₁₀

（2）下列反应中属于取代反应的是。（填序号）

①乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色 ②甲烷和氯气混合光照 ③苯使溴水层褪色

④乙酸和乙醇反应 ⑤乙醇变成乙醛 ⑥葡萄糖发生银镜反应

II．A、B、C、D、E、F为原子序数依次增大的六种短周期元素。常温下，六种元素的常见单质中三种为气体，三种为固体。A与E，D与F分别同主族，A能与B、C、D分别形成电子数相等的三种分子，C、D的最外层电子数之和与E的核外电子总数相等。试回答下列问题：

（1）写出下列元素的元素符号： C ，F 。

（2）分子式为A₂B₂D₄的化合物与含等物质的量的KOH的溶液反应后所得溶液呈酸性，其原因是。（用方程式及必要的文字说明）。该溶液中各离子浓度由大到小的顺序为。

（3）由A、C、D、F和Fe五种元素可组成类似明矾的化合物Z（相对分子质量为392），1molZ中含有6mol结晶水。对化合物Z进行如下实验：

a．取Z的溶液，加入过量的NaOH浓溶液并加热，产生白色沉淀和无色有刺激性气味的气体。白色沉淀迅速变为灰绿色，最终变为红褐色；

b．另取Z的溶液，加入过量的BaCl₂溶液产生白色沉淀，加盐酸沉淀不溶解。

①Z的化学式为。

②已知100mL1mol/LZ溶液能与20mL1mol/LKMnO₄溶液（硫酸酸化）恰好反应，写出该反应的离子方程式。

I．（1）C₇H₁₆　 (2分) （2） ② ④　 (2分)

II．（1）N、S (各1分)　　　

（2）HC₂O₄^-　　　　 C₂O₄^-+ H⁺　

HC₂O₄^-+H₂O　　　　 H₂C₂O₄+ OH^-

HC₂O₄^-的电离程度大于水解程度，使溶液中C(H⁺) > C(OH^-)　　　　　　　　　　　　　　　　

所以KHC₂O₄溶液显酸性（2分）

c(K⁺)＞c(HC₂O₄^-)＞c (H⁺) ＞c(C₂O₄^-)＞c(OH^-) （2分）

（3）① (NH₄)₂Fe(SO₄)₂·6H₂O （2分） ② 5Fe²⁺+ MnO₄^-+ 8H⁺= 5Fe²⁺+ Mn²⁺+ 4H₂O（2分）

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中化学 来源： 题型：

(9分)某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象如下表：(1)请从下表中实验现象(Ⅱ)(填A、B、C……)中选出与方案(I)(填1、2、3……)对应的实验现象，填入答案(Ⅲ)中。

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向AlCl₃溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

(2)通过以上实验分析了同周期元素的符号，从实验结果可以得出的结论是。

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源：2010年浙江江山实验中学高一化学6月月考卷 题型：实验题

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向AlCl₃溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

(2)通过以上实验分析了同周期元素的符号，从实验结果可以得出的结论是。

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象如下表：(1)请从下表中实验现象(Ⅱ)(填A、B、C……)中选出与方案(I)(填1、2、3……)对应的实验现象，填入答案(Ⅲ)中。

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成―个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H₂S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

(2)通过以上实验分析了同周期元素的符号　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，从实验结果可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成―个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

(2)通过以上实验分析了同周期元素的符号，从实验结果可以得出的结论是。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向AlCl₃溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成—个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向AlCl₃溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案（III）
实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	实验方案I	实验现象II
1.用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体，熔成―个小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。	1
2．向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol／L的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在空气中燃烧	4
5铝条与2mol／L的盐酸反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀消失	5
6．向溶液中滴加溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

练习册

高中

初中

小学